Mouvement de l'École moderne

Biographie de l'auteur: Otto Dix né en 1891 est un peintre allemand associé aux mouvements de l'expressionnisme et à la Nouvelle Objectivité. Il étudie à l'école des Arts décoratifs ou il est influencer par le cubisme et le futurisme en 1910. en 1910. Entre 1914 et 1918, il s'engage comme volontaire dans l’artillerie et combat sur le front ouest et en Russie puis adhère au mouvement dadaïste, puis enseigne à l'école des beaux arts de Dresde entre 1920 et 1924. Avec l'arrivée au pouvoir d'Hitler

-Architecture Moderne La cabane devient maison L'architecture = Bâtiment et par extension ville Ce qui différencie l'architecture de la peinture et de la sculpture est le terme de Spatialité (C'est-à-dire la capture de l'espace que cet art provoque) Etudier l'Histoire de l'Architecture signifie étudier "L'Histoire de l'Homme qui modèle l'espace"; l'Architecture modèle donc des volumes et délimite des espaces et des superficies >> Le bon architecte a donc une bonne vision spatiale mais il doit être

FREINET est né en 1896 à Gars, dans les alpes maritimes, et est mort à Vence en 1966. En 1914 il sort de l’école normale de Nice, pour remplacer un instituteur mobilisé. En 1915 il est appelé sous les drapeaux. En 1917, une balle lui transperce le poumon, après 2 ans de convalescence il est déclaré invalide a 70%. En 1920, Freinet commence son activité d’enseignant à Bar sur Loup, adjoint à l’école des garçons. C’est ici, qu’il forge ses convictions et fit ses premières expériences (imprimerie). Aussi

Créée au 19ème siècle, la sociologie est une science qui veut « considérer l’ensemble ». Il faut donc voir la société comme un tout. Cette discipline a été créée pour Auguste Conte vers 1850. Il a pour objectif d’analyser la nouvelle société, dite moderne. Comment caractériser la modernité ? La sociologie se développe ensuite et s’adapte même aux sociétés anciennes. Chapitre 1 : Les grandes problématiques de la sociologie contemporaine I. Quatre problématiques de base de la modernité Deux

Pina Bausch Née à Solingen (Allemagne) en 1940, Pina Bausch a entrepris sa formation en danse à quinze ans à l’école Folkwang d’Essen, où elle a eu pour professeur, entre autres, le célèbre chorégraphe expressionniste Kurt Jooss. En 1959, elle a obtenu son diplôme et décroché le prix Folkwang d’excellence. Bénéficiant d’un traitement du Service allemand d’échanges étudiants (DAAD), elle s’est ensuite rendue à New York, en 1960, pour étudier à la Juilliard School auprès de professeurs aussi

a produit une génération nouvelle, souvent détachée de toute tradition et affranchie des enseignements directs donnés par un quotidien fait de peine, de travail lourd, de pauvreté et de vie difficile pour quasiment tout le monde. En ce temps-là, l’Ecole était un centre fort, un lieu de formation, un lieu de promotion et d’espoir . Aujourd’hui, et cela depuis quinze ans environ, on peut constater que le luxe est accessible à tous-ou presque-, que l’arrogance est une manière d’être qui croît avec

sentir sur ses bas leur fraîcheur et leur chatouillement. » 2. Une ville en ébullition. Idée : verbes de mouvements et description de mouvements : « une foule bariolée, des blouses blanches, des tabliers bleus d’enfants qui couraient » ; nombreux verbes de mouvements « jouait ; descendait ; passaient ; longeaient ». Argument(s) : l’ensemble fait de cette scène un moment festif et mouvementé. tonnelles sans verdure et au bois encore blanc où un pêle-mêle d’hommes, de femmes, d’enfants, mangeaient

Préhistoire et Antiquité Moyen Age Temps Modernes XIXème siècle XXème siècle et notre époque Mus. Grégo- rienne École Notre Dame Ars Nova Renaissance Baroque Classicisme Romantisme Moderne Contemporaine Antonin DVORAK 1841 – 1904 Compositeur tchèque Aîné d’une famille de huit enfants, Antonin Dvorak apprit le violon avec son maître d’école avant de rentrer à l’école d’orgue de Prague et d’y obtenir son diplôme à l’âge de 18 ans. Il se fit connaître en qualité de compositeur

 Architecture et utopie La villa Savoye de Le Corbusier La villa est la parfaite illustration de la théorie des cinq points d'une architecture moderne formulée par Le Corbusier en 1927 pour théoriser les principes fondamentaux du Mouvement moderne : les pilotis, les toits-jardins, le plan libre, la fenêtre en longueur et la façade libre. La pensée utopique entretient des liens étroits avec l'histoire de l'architecture et de l'urbanisme. Ces liens sont très anciens, puisqu'on s'accorde

Plan : I. La pensée économique de l'époque moderne II. La naissance de l'économie moderne II.1 Origines II.2 Le mercantilisme II.3 La théorie physiocratique II.4 Autres contributions III. L'école classique et les réponses au classicisme III.1 Les classiques III.2 Prémices du socialisme III.3 Le marxisme III.4 L'école historique IV. L'école néoclassique et les réponses au néoclassicisme IV.1 L'école néoclassique et ses héritiers IV.2 L'École autrichienne IV.3 L'institutionnalisme IV