Mouvement de l'École moderne

DOSSIER HISTOIRE Les transformations économiques et sociales modifient profondément les repères culturels 1848-1945 L’ART L’impressionnisme L’impressionnisme est un mouvement artistique apparu dès la seconde moitié du 19e siècle en France. Ce mouvement est le fruit d’un «  ras le bol » de jeunes peintres face aux règles strictes imposées à l’art de la peinture .Ceux-ci déplorent le manque de spontanéité, d’émotion et dénoncent l’académisme de la peinture , à savoir un art très codifié

DADA 1) Dada est un mouvement intellectuel, littéraire et artistique qui, entre 1914 et 1918, se caractérisa par une remise en cause, à la manière de la table rase, de toutes les conventions et contraintes idéologiques, artistiques et politiques. Malgré la Première Guerre mondiale, Dada connut une rapide diffusion internationale. Ce mouvement a mis en avant l'esprit d'enfance, le jeu avec les convenances et les conventions, le rejet de la raison et de la logique, l'extravagance, la dérision

engendre des personnages vidés d'individualité. La prépondérance de Zola dans le milieu naturaliste est indiscutable et le débat se catalysera d'ailleurs essentiellement autour de lui. L'école naturaliste est le plus souvent appelée École de Médan du nom de la maison appartenant à Zola, où les écrivains proches du mouvement naturalistes comme le premier Huysmans et Maupassant, avaient l'habitude de se réunir lors de soirées dites de Médan. Au début du XVIIIe siècle, ce dérivé savant de « naturel »

connu pour ses peintures, et est l'un des artistes majeurs du XXe siècle. Il est, avec Georges Braque, le fondateur du mouvement cubiste. Pablo Picasso (1916). Son nom complet était Pablo Diego Jose Francisco de Paula Juan Nepomuceno Crispin Crispiniano de la Sentissima Trinidad Ruiz Picasso. Le père de Picasso, Don José Ruiz y Blanco, était peintre et professeur de dessin à l'école de Malaga appelée "San Telmo".Il est en outre conservateur du musée municipal, issu d'une vieille famille bien considérée

ma/encgt.htm L’Ecole Classique Travail Réalisé par : ABDALESS Soufian 2090 TAHRI Khaoula 2195 BOUGHABA Mourad 2131 BEN YAKOU Farouk 2128 Encadré par : Mr.Mohammed Tahrouch Sommaire Introduction………………………………………………………………………………...........31. concepts fondamentaux…...………………………………………………………………......4Organisation………………………………………………………………………....4Ecole…………………………………………………………………………………4Ecole classique……………………………………………………………………....52. Contextes historiques de l’école classique……………………………………………………5La

Il existe des œuvres combinant les deux procédés ; pour les qualifier on parle d'« art opticocinétique » (voir Biblio.[1] p. 35). Les œuvres d'op art sont essentiellement abstraites. Les pièces donnent l'impression de mouvement, d'éclat de lumière et de vibration ou de mouvements alternés. Ces sollicitations visuelles placent le corps du spectateur en situation instable, entre plaisir et déplaisir, plongé dans une sensation de vertige proche de certains états d’ivresse légère. Ce phénomène est parfois

Son époque Mouvement littéraire étudier : le symbolisme Contexte d’apparition C’est à partir de 1871 que le gouvernement français est devenu une démocratie. En effet, la troisième République garantit les libertés fondamentales. De plus, les lois de Jules Ferry rendent l'école obligatoire, gratuite et laïque jusqu'à l'âge de 13 ans. La vie moderne apparaît dans la deuxième moitié du siècle grâce aux nombreux progrès techniques. Du côté idées, le positivisme triomphe. Caractéristiques

La société disciplinaire s’arrête a la fin du 20eme siècle avec dvlp de formes de contrôles plus insidieuses ou nous le faisons de notre plein grés (ex : carte de crédit). Collectif comme « anonymus » pas sur le plan scientifique mais le plan des mouvements sociaux, collectif luttant contre une société de contrôle en revendiquant l’anonymat, revendique le fait d’être anonymes, revendiquant contre toutes formes de dispositifs technologiques avec des opérations de piratages, d’attaques informatiques

L’impressionnisme L'impressionnisme est une école picturale française, née de l'association de quelques artistes parisiens de la seconde moitié du XIXe siècle. Fortement critiqué à ses débuts, le mouvement se manifesta notamment, de 1874 à 1886, par huit expositions publiques à Paris, et marqua la rupture de l'art moderne avec l'académisme. L'impressionnisme est notamment caractérisé par une tendance à noter les impressions fugitives, la mobilité des phénomènes plutôt que l'aspect stable et conceptuel des

Janvier 2010 ANALYSE A propos du port du voile à l’école : enjeux et arguments Par Cécile De Wandeler, responsable du Bureau d’étude Ce texte constitue un état de notre réflexion et de nos arguments à propos des questions soulevées par le port du voile à l’école. Il a servi de base à une audition par la Commission du PS sur les signes religieux et philosophiques distinctifs (28 janvier 2010, Sénat). Etat de la question à Vie Féminine Suite au débat et à la loi d’interdiction de 2004 en