Multiplication Décimaux Cm2

......................................................................... 50 Soustraction posée ................................................................................................................................... 51 Multiplication posée ................................................................................................................................. 53 Division posée ..................................................................................

Les nombres décimaux ● ● ● 11 Reconnaître un nombre décimal, un nombre entier. Associer diverses écritures d’un nombre décimal : écriture décimale, fractions décimales. Décomposer un nombre décimal. 21 2 Comparaison des nombres décimaux ● ● ● ● Repérer un nombre sur une demi-droite graduée. Comparer deux nombres décimaux et ranger une liste de nombres décimaux. Encadrer un nombre, intercaler un nombre entre deux autres. Donner une valeur approchée d’un nombre décimal. 28 3

Microsoft Word - evaluation_maths_trimestre_1_cm2_2010(d4) Evaluations du premier trimestre de CM2 en mathématiques de ……………………………………… Evaluations en géométrie. A. Tracer des droites, des segments, des perpendiculaires et des figures planes. /20 1. Pour les tracés suivants, utilise ta règle : /2 points a) Trace [AB] = 4 cm 8 mm. Puis trace E milieu de [AB] : b) Trace [EF] porté par la droite (d) et mesurant 5 cm : 2. Trace une droite perpendiculaire à chaque droite

relative commise en utilisant le résultat obtenu en 2a) à la place du résultat obtenu en 2b) ? On donnera le résultat en pourcentage dont on arrondira le taux au dixième près. 4) Le prix en francs étant un nombre décimal, le prix converti en euros par le moyen ci-dessus est-il un nombre décimal ? EXERCICE 3 1°) - [AB] est un segment de longueur 6 cm. Pour chacune des questions a), b), c) ci-dessous le candidat donnera une réponse sans justification : - soit en faisant une figure et en la décrivant

moins compétents qu’eux. Détenteurs d’un savoir que les adultes n’ont pas, ils exercent sur eux un pouvoir qui leur permet de s’ériger en une véritable génération, « la génération conso ». Le passage en sixième serait déterminant. Les petites filles de CM2 commencent alors à se comporter en véritables adolescentes. Peut-être pas tout à fait un hasard, lorsqu’on sait qu’en trente ans l’âge moyen de la puberté a baissé de un an. Il est aujourd’hui de 11 ans. Toutefois, ados plus tôt, les jeunes seraient

Nombres entiers et décimaux positifs : calcul, divisibilité sur les entiers Enchaînement d’opérations. Distributivité de la multiplication par rapport à l’addition. Effectuer une succession d’opérations donnée sous diverses formes (par calcul mental, posé ou instrumenté), uniquement sur des exemples numériques. - Écrire une expression correspondant à une succession donnée d’opérations. Division par un décimal. – Ramener une division dont le diviseur est décimal à une division dont

cycle75 MATHéMATIQUe © 2 0 0 8 É d it io n s d u T ré ca rr é — R ep ro d u ct io n a u to ri sé e p o u r le s u ti lis at eu rs d es E xe rc ic es d u P et it P ro f. CORRIGÉ 4e année Les Exercices du Petit Prof 2 Arrondis les nombres décimaux à l’unité près. 1,1 1 1,2 1 1,3 1 1,4 1 2,13 2 2,24 2 2,43 2 2,41 2 55,23 55 34,32 34 63,14 63 85,43 85 17,10 17 62,03 62 50,20 50 99,43 99 1,5 2 1,6 2 1,7 2 1,8 2 2,50 3 2,60 3 2,72 3 2,79 3 13,72 14 74,51 75 46,99 47 35

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 16 17 18 18 18 3 6ème - Division 19 3.1 Division euclidienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 3.2 Division décimale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 3.3 Division par 10, 100, 1000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 4 6ème - Fractions 4.1 Situation

...... 17 2. Calculs ..................................................................................................18 Entrée de calculs ......................................................................................... 18 Signe de multiplication ................................................................................ 19 Ordre de priorité des calculs ....................................................................... 19 Piles ...............................................

celui qui suit, ce chapitre ne traite que des opérations sur des nombres relatifs en écriture décimale. Cela permet d’étendre les propriétés de ces opérations connues sur les nombres positifs sans ajouter les difficultés liées aux écritures fractionnaires. Seront donc étudiés dans ce chapitre : – le produit de nombres relatifs en écriture décimale ; – le quotient de nombres relatifs en écriture décimale ; – des enchaînements d’opérations. Deux pages TICE proposent dans ce chapitre une familiarisation