Musicologie

Octobre 1943 à l’âge de 25 ans. Religion catholique Kurt Huber : Octobre 24, 1893 - Juillet 13, 1943 Né à Coire / Suisse en 1893, Kurt Huber a commencé à étudier la musique, la philosophie et la psychologie en 1912, obtenant son doctorat en musicologie en 1917 et obtenu le diplôme de professeur d'université de la psychologie en 1920. Il a enseigné la philosophie à l'université de Munich de 1926 et était un chercheur respecté de chansons folkloriques et un érudit de premier plan sur le philosophe

Electronique Fondamentale, les Laboratoires Bell aux Etats-Unis, à Orsay, au Centre Universitaire de Marseille-Luminy, à l’IRCAM et pour finir au CNRS à Marseille où il réside.1 Le second auteur, Matthieu Guillot est un musicologue, docteur en musicologie à Paris 8 depuis 1997. Il est l’auteur de nombreux articles d'esthétique musicale. Les thèmes traités sont l’évolution technologique vécue par Risset à travers des repères historiques, ses recherches scientifiques et musicales et la présentation

Urbanisme et société M52C Musicologie M53 UNITÉS COMPLÉMENTAIRES M53A LV1 M53B LV2 M53C In formatique M53D Professionnalisation M54 2 OPTIONS OU 1 MENTION (AU CHOIX) M54.1 Choix « Mentions » : mentions identiques aux parcou rs M54.2 Choix « 2 options » TOTAL ème ème 2 semestre – 3 année M61 DROIT ET GESTION APPLIQ UES A LA M.C. M61A Gestion des projets culturels M61B Droit des médias M61C Médiateur culturel M62 APPROFONDISSEMENTS M62A Filmologie M62B Arts plastiques M62C Musicologie M63 UNITÉS COMPLÉMENTAIRES

Département Musique et Musicologie DOSSIER D’ORGANOLOGIE DU XXE SIÈCLE THEREMINCELLO INVENTEUR : Léon Theremin DATE D’INVENTION : 1930 Année 2011-2012 I. Présentation de l’instrument 1. Historique Le Theremincello est un des instruments électroniques les plus anciens. Crée dans les années 1930 par un ingénieur russe connu sous le nom de Léon Theremin, le theremincello n'est enfaite qu'une évolution de son parent proche : le theremin (ou thereminvox). Ce dernier naquit en 1920 et

ayant acquis suffisamment d’éléments fondamentaux. Ils doivent, pour cela, avoir validé leur première année. C’est le cas des licences suivantes : - L1 histoire de l’art avec philosophie ou musicologie - L1 musicologie avec histoire de l’art ou philosophie - L1 philosophie avec histoire de l’art ou musicologie. > Les parcours bi-disciplinaires sur 3 ans (L1, L2, L3), permettent d’offrir aux étudiants des ouvertures adaptées à leur projet professionnel. Ces doubles formations sur trois ans comprennent

variations infinies de la transtextualité. L’imitation , la continuation d’un texte, par son auteur (par exemple « le Mariage de Figaro »), ou par un autre. L’achèvement , y compris posthume , et GG n’hésite pas à chercher des exemples dans la musicologie, (le requiem de Mozart terminé par Syssmair) ou dans le cinéma (Référence à Woody Allen, auquel il a recours plus haut pour illustrer l’insertion d’un texte dans un autre, en l’occurrence « La rose pourpre du Caire »dans lequel un acteur sort de

temps se retrouve jusque dans des domaines complexes : l’année-lumière (un temps qui donne une information de distance, environ 10 mille milliards de kilomètres) est mieux connue que le parsec, réelle 1 Pierre Kolp, compositeur, licencié en musicologie, organiste, directeur de l’Institut de Rythmique JaquesDalcroze de Belgique, président de l’association des académies de musique francophones de Belgique. 2 Paul Boepple, professeur à l’Institut Jaques-Dalcroze de Genève puis directeur de l’Ecole

1918, année de sa mort. Le Néoclassicisme : antiromantique et anti-impressioniste, ce mouvement reprend les classiques de la musique du XVIII°siècle liée à la réforme de la musique sacrée, à la mise en place de la science de la musique (dite musicologie) et la réédition d'oeuvres anciennes. Les artistes tels que Busoni (Italie 1866-1924) et Reger s'inspirent donc de Bach, Debussy lui s'interesse à la polyphonie du XVI°siecle (Trois ballades de Villon), Ravel utilise le clavecin (Sonatine et Tombeau

psychologie à Lyon. C’est un professeur émérite de psychologie, mais aussi chercheur au sein du laboratoire du CRI ( Centre de Recherche sur les Inadaptations ) de l’Institut de Psychologie de l’université Lumière-Lyon 2. Il est aussi docteur en musicologie et spécialiste de la vielle à roue à l'époque baroque. Il intervient également en tant que formateur et en supervision dans les institutions de soins spécialisées, psychiatriques et sociales, afin d’aider à l’analyse des dispositifs d’accueil ou

Document réalisé par Mme Anne-Noellia Carrols, professeure agrégée, lycée Cocteau à Miramas Séquence « Spectacle et comédie » (Le théâtre du XVIIè au XXIè siècle). Explication linéaire n°1 : Molière, Le Malade imaginaire, Acte II, scène 5 Cléante. […] Belle Philis, c’est trop, c’est trop souffrir, Rompons ce dur silence, et m’ouvrez vos pensées, Apprenez-moi ma destinée, Faut-il vivre ? Faut-il mourir ? Angélique répond en chantant. Vous me voyez, Tircis, triste et mélancolique, Aux