Musique Continuité Rupture

Arts, Mythes et Religion | 5ème | La rupture | 4ème | Arts, espaces, temps | 3ème | Pouvoir et contre-pouvoirs | D’une partie LIBRE elle-même composée : * d’œuvres travaillées dans les différentes disciplines (hors-thèmes) * de mon travail personnel : mes visites de musées, concerts, mes recherches personnelles au CDI ou sur internet… Arts, Etats et pouvoir Art, espace, temps Art, créations, cultures Arts, rupture, continuité Arts, techniques, expressions Arts

 LA MUSIQUE (1900-1950) La musique européenne de l'entre-deux-guerre est appelée communément Musique Moderne. Nous allons voir par le biais d'une remise en contexte historique et un regard sur ses principaux interprètes ; de quelle manière l'Histoire de la musique européenne de la première moitié du vingtième siècle a-t-elle été façonnée par le temps et ses acteurs la poussant à suivre des chemins différents mais dans une optique unique : le changement. La musique Moderne est d'après

expérience sur le processus de socialisation ? Plan : I/ Comment la socialisation de l'enfant s'effectue-t-elle ? (quoi ; qui ; comment?) II/ La socialisation est-elle la même pour tous ? III/ La socialisation de l'enfance à l'âge adulte : ruptures ou continuités ? I/ Comment la socialisation de l'enfant s'effectue-t-elle ? A. La transmission de normes et de valeurs Au cours de la socialisation, sont transmises les valeurs et normes de la société et du groupe dans lequel l'individu est né. On distingue

plan B (la caméra a opéré un retournement à 180 degrés). Autres éléments de raccord: l'impression de continuité logique entre deux plans peut être assurée par la bande son (musique, voix, bruit) 6.LE POINT DE VUE: Qui voit? - un narrateur omniscient. - un personnage (occularisation interne). II.ANALYSE DE LA BANDE SON La bande sonore du film est composite: dialogues, bruit, musique. Elle est en fait chargée d'une partie de la narration. Les bruits: on nomme bruit tout ce qui n'est

HISTOIRE DES ARTS Thématique 6 : Art de l’Espace La pyramide du Louvre, Leoh Meing Pei Bazire Juliette 3°C Boné Joseph 3°C Thématique 6 : Arts rupture et continuité .Comment chaque président de la cinquième république donne-t-il une représentation du pouvoir ? Les portraits officiels de certains présidents. Comment affirmer un passage présidentiel, les grands travaux par exemple. Nom du bâtiment : la pyramide du Louvre Architecte : Leoh Ming Pei Nature et fonction : Pyramide-entrée de

peuvent confrontés avec les peintres impressionnistes) - La propagande (affiches, film « les dieux du stade » sur les J.O de Berlin…) - La résistance au nazisme : poésie engagée (Eluard, Aragon…), affiches, « le dictateur » de Charlie Chaplin… La musique contestataire (rock, rap, reggae : une contestation de l’ordre établi) la littérature contre la dictature :1984 de Georges Orwell, les « lumières »... - Le mythe d’Orphée. - Le mythe d’Ulysse (l’illiade et l’odyssée d’Homère, film « O’Brother… » des

Le symbolisme est un mouvement littéraire et artistique (peinture, musique...) de la fin du 19ème siècle. Le terme vient du grec « sumbolon » de « sumballein » qui signifie « jeter ensemble ». I) Histoire du mouvement Le terme « symbolisme » est utilisé pour la première fois en 1886 dans le Manifeste littéraire de Jean Moréas. Le mouvement, avec ses théories et ses dogmes, se place dans la continuité du décadentisme qu'il entend préciser et règlementer, tout en y apposant une appellation plus

L’enseignement de l’histoire des arts s’articule autour de six thématiques : « Arts, créations, cultures », « Arts, espace et temps », « Arts, Etats et pouvoir », « Arts, mythes et religions », « Arts, techniques et expressions », « Arts, ruptures et continuité », et fait appel à des arts divers tels que l’art de l’espace, l’art du langage, l’art du son, l’art du visuel. Pour la session 2014 du DNB, cette épreuve se déroulera sous la forme d’un exposé oral, d’une durée de dix minutes, par groupes

Devoirs Musique Seconde Notice individuelle Devoirs 1 à 3 Rédaction Anne-Claire Scébalt Gérald Budzinski Mathilde Auger Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour

nouvelle, fable, légende, conte, mythe, poésie, théâtre, etc.). - Les « arts du quotidien » : arts appliqués, design, objets d'art ; arts populaires. - Les « arts du son » : musique vocale, musique instrumentale, technologies de création et de diffusion musicales. - Les « arts du spectacle vivant » : théâtre, musique, danse, mime, arts du cirque, arts de la rue. - Les « arts du visuel » : Arts plastiques : architecture, peinture, sculpture, dessin, photographie, bande dessinée, etc. Cinéma,