Musset Acte 2 Scène 5

Collège Lionel Groulx Travail d'analyse dramaturgique Travail présenté à Étienne Liblanc par Stéphanie Chaumette 2 novembre 2010 Le jeux de l'amour et du harsard 1- Matrice binaire de l'acte V. Scènes Personnages | Scène 1 | Scène 2 | Scène 3 | Scène 4 | Scène 5 | Scène 6 | Scène 7 | Scène 8 | Valori | Présent | | | | | | | | Sire Maurice | Présent | | | |

Devoir de Français n°5. 1. Questions : 1. Le corpus comporte 4 textes : - Texte A : Jean Racine, Britannicus, Acte II, scène 2. (1669) - Texte B : Victor Hugo, Hernani, Acte II, scène 1. (1834) - Texte C : Alfred de Musset, Lorenzaccio, Acte IV, scène 9. (1834) - Texte D : Anton Tchekov, Platonov, Acte II, deuxième tableau, scène 1. (1879) Tous ces extraits de pièces ont comme sujet le Rapt amoureux, cependant il existe des différences entre les textes sur

Objets d'étude : Le théâtre, texte et représentation. Textes : Texte A : Nicolas BOILEAU, Art poétique, III, v. 25 à 33, 1674. Texte B : Alfred de MUSSET, Les Caprices de Marianne, Acte I, scène 1, 1833. Texte C : Eugène IONESCO, La Cantatrice chauve, scène 1, 1950. Texte D : René de OBALDIA, Deux femmes pour un fantôme, scène 1, 1971.   Texte A : Nicolas BOILEAU, Art poétique, III, v. 25 à 33, 1674. [Boileau, poète du XVIIe siècle, définit ici les normes classiques de l'art du théâtre

est fixé. Dans une tragédie classique, vous trouvez 5 actes. La forme Vers français de 12 syllabes (vers alexandrins). La règle des trois unités ü L’unité de temps : une journée de 24 heures ü L’unité de lieu : un même lieu ü L’unité d’action : une action La règle de la vraisemblance et de la bienséance ü La règle de la vraisemblable : respecter ce que le public peut tolérer comme étant possible ü La règle de la bienséance : ne pas montrer sur scène des choses choquantes comme des scènes de violence

Lumières et les Salons | |classe ou de l’élève |Exposé sur les Lumières et politique/religion/conflits | |SEQUENCE n° 2. | |L’ILE DES ESCLAVES (1725) de MARIVAUX

d’ensemble d’une œuvre dramatique. (MCH) Il est remarquable que pour souligner le lien entre ses trois pièces Le Barbier de Séville, Le Mariage de Figaro, La Mère coupable, Beaumarchais utilise des mots de romancier “Le roman de la famille Almaviva” 2 Absence de description du personnage dramatique Caractère énigmatique du personnage Le perso n’existe que dans le dialogue, CLOV : A quoi est-ce que je sers ? HAMM : A me donner la réplique

et ondoyant que l’homme » ? Vous devez commenter une citation. La question de l’homme dans les genres de l’argumentation. « Les héros de roman sont-ils forcément admirables ? » Vous devez répondre à une question générale. Le personnage de roman. 2. L’interprétation du sujet et la recherche des idées • Au brouillon, recopiez le sujet. Soulignez les mots importants. Définissez les notions-clés, les points que vous devrez approfondir. Reformulez le sujet tel que vous l’avez interprété personnellement

le role de la parole au theatre   A- La parole permet d'encrer une situation     -presenter les personnages,histoire     -importante dans la scene d'exposition, le prodigue dans Antigone D'anouilh presente le mythe,personnages   B- La parole permet de critiquer,user de la satire     -presentation de situation concrete,critique     - Le mariage de Figaro de beaumarchais critique la societe     - Don juan de moliere satire lhypocrisie   C-La parole, un lien avec le spectateur     -  

roman de la famille Almaviva” I.A.2 Absence de description du personnage dramatique Caractère énigmatique du personnage Le perso n’existe que dans le dialogue, CLOV : A quoi est-ce que je sers ? HAMM : A me donner la réplique. (Beckett Fin de partie) Parfois, explication partielle avec un “récitant” (Brecht) ou un coryphée (théâtre antique) mais ce perso ne peut être objectif car il appartient à la pièce. Rareté des portraits “Le personnage, sur scène, est d’abord appréhendé à travers

Lorenzaccio d’Alfred De Musset Biographie de l’auteur : Né le 11 décembre 1810 à Paris, il fait de brillantes études et écrit ses premiers vers pour la fête des mères. Il rencontre Victor Hugo et Nodier et assiste à des cours de droits puis de médecine mais finit par se consacrer à la poésie. Il remporte un grand succès à 19 ans avec son œuvre Les Contes d’Espagne et d’Italie mais s’éloigne du théâtre après l’échec de La Nuit vénitienne. Son père meurt en 1832 du choléra, il a une liaison tumultueuse