Mélanie Klein

aussi le mettre en lien avec le développement psychoaffectif de l’enfant. En effet, l’auteur nous explique que les personnes accueillies en MAS ou en FAM ont des fonctionnements mentaux de type schizo-paranoïde. C’est une théorie développée par Mélanie Klein, une psychanalyste. Le clivage dominerait les relations de l’usager avec l’entourage. Ceci par identification projective. C’est un mécanisme de défense inconscient, qui s'oppose à l'introjection, par lequel le sujet perçoit chez l’autre des idées

Moi est aussi le responsable de nombreuses « défenses » pathologiques. Le Surmoi est, entre autres, l'intériorisation de l'interdit parental. Freud voyait l'émergence du Surmoi comme tardive dans la vie infantile, mais des psychanalystes comme Melanie Klein ont pensé le Surmoi comme existant très précocement chez l'enfant. Le Surmoi se constitue comme le pôle de l'auto-agression, l'autocritique. La seconde topique peut être comprise en termes dynamiques, à travers le mécanisme des pulsions : elles

centre pour jeunes délinquant sur des principes psychanalytiques. Les comportements des jeunes délinquants ont un motif inconscient et le rôle de l’éducateur est d’essayer de décoder la signification cachée des actes posés par ces adolescents. Mélanie Klein : Le petit enfant très tôt vivait des fantasmes de destruction envers les objets de son environnement et que proportionnellement à cela venait un sentiment de culpabilité. Fantasmes sadiques. Propose l’existence de tendance criminelle chez tout

• Institutrice de formation • Défend l’analyse profane. • Analysé pour une partie par son père, ce que l’on ne verrait plus maintenant. • Première à pratiquer l’analyse avec l’enfant. • Et sa grande rivale, sera Mélanie Klein. Qui a des théories radicalement différentes • Ici étroite dépendances entre l’enfant et son environnement familiale. Enfant non autonome. • Considère l’enfant comme un être en formation ce qui va l’amener à revisiter la question

psychisme est Mélanie KLEIN (1882-1960). En reprenant les apports de S. Freud, M. Klein (1934) propose de modéliser la construction du psychisme au cours de l’enfance autour de trois principales « positions ». Ces dernières désignent différents registres de fonctionnement comportant, pour chacune d’entre elles, un mode d’angoisse, un type de relation d’objet et des mécanismes de défense spécifiques. Les différentes positions du fonctionnement psychique décrites par M. Klein se réfèrent

limiterons notre étude aux 7 premiers chapitres de ce livre (p.1 à 143) dans lesquels la thèse de Winnicott est développée et argumentée. Ensuite il en tire des enseignements et des applications pratiques. S’il maîtrise les théories d’Anna Freud et Mélanie Klein sur le développement psychologique de l’enfant et y fait souvent référence, le caractère indépendant de sa démarche intellectuelle le place dans le « middle group », l’école empiriste britanique. Le style de l’auteur s’en ressent beaucoup dans

Olivier Benoît................................ guitare .....................................directeur de l’ONJ Hugues Mayot..............saxophone ténor ...................................... membre de l’ONJ Mercredi 15 octobre à 20H MéLANIE DE BIASIO (Jazz / Belgique) Melanie De Biasio....................voix, flûte Pascal Mohy.................................... piano Pascal Paulus............................. claviers Sam Gerstmans...................contrebasse Dré Pallemaerts.....................

psychotique, névrotique, organisation limite. Fonctionne par système de décompensation. Structure reste assez figée. Notion de position est la plus pertinente, qui allie aspect développemental et aspect description de la personnalité psychopatho. Mélanie Klein a introduit ce terme, pour décrire une constellation psychique cohérente qui regroupe un certains nombres d’angoisses, de mécanismes de défenses et une forme de relation d’objet, au monde qui résulte de la gestion de ces angoisses. Ces positions

à Nuremberg Le chagrin et la pitié Vichy et les juifs Le dictateur (The great dictator) Le vieil homme et l'enfant Au revoir les enfants La liste de Schindler (Schindler's list) Le pianiste (The pianist) La vie est belle (La vita e bella) Monsieur Klein Le choix de Sophie (Sophie's choice) Le dernier métro Le journal d’Anne Frank (The diary of Anne Frank) Le journal d’Anne Frank (dessin animé) Les justes Les combats pour la dignité de la personne À cinq heures de l'après midi (At five in the afternoon)

enfance. Freud, toutefois, ne renonça jamais à la première théorie, et ce balancement entre le rôle d'une « stase » de la vie libidinale et celui de signaux inconscients de danger explique les divergences ultérieures observées chez ses élèves. Pour Mélanie Klein, le signal de danger tiendrait essentiellement aux tendances autodestructrices à l'œuvre dès la première enfance. Il semble que, chez l'animal, le danger ne constitue pas la seule source de peur. Une exposition brutale à une situation nouvelle