Mélanie Klein

l’organisation L’imago du chef en tant qu’imago paternel constitue le lien groupal dont il assure l’unité. Selon Freud, ce concept possèderait un caractère universel puisqu’il le nouveau-né le posséderait potentiellement ; caractère alors que pour Klein il se mettrait en place autour de la position paranoïde-schizoïde. Bion s’y est intéressé en le nommant « présupposé de base » : le premier est celui de la dépendance, (à l’égard de l’image bienveillante du père, imago clivé de la mère dont on voit

Que le contact avec ces patients m’a éclairé sur certains processus primaires tels que l’avidité qui, très secondarisé chez le névrosé ou le non-régressé, se révèle dans son expression la plus transparente chez le psychotique ou [comme la décrit Mélanie Klein chez] l’enfant. Je peux donc affirmer aujourd’hui que mon regard s’est transformé. Pourtant, je ne prétends pas qu’il soit encore complètement adapté aux réalités rencontrées dans le monde de la psychiatrie et des hommes. Il est clair qu’un

devient plus ample à partir de 6 ans grâce à l’école. Autour de dix ans, « âge de grâce sociale » : le groupe devient nécessaire pour son équilibre, n’est plus une contrainte. o Recherches contemporaines - Travaux sur les nourrissons de Mélanie Klein et Françoise Dolto. - Bruno Bettelheim, La psychanalyse des contes de fées : les contes expriment sous une forme imagée des situations que l’enfant traverse de manière inconsciente. Ils mettent en scène des conflits, des fantasmes ou des

« triangle primitif familial » Contrairement à Freud : n’a jamais intégré la scène primitive au complexe d’oeudipe. Ces derniers tentent de placer le fantasme de la scène P au sein de la situation oedipienne. Ce que cela change : -selon Mélanie Klein, ces fantasme sont liés à la « position dépressive » -Surtout : changement d’angle de vue du triangle primitif : Avant on ne regardait que la capacité de l’enfant à participer à une relation observée par une tierce personne. (pas sur que ce

assumera les consultations pour enfants et verra ainsi passer environ 60.000 cas.   Son expérience de la pédiatrie et la lecture d'un livre de Sigmund Freud le font s'engager dans une longue analyse personnelle, de 30 à 40 ans. Il devient élève de Mélanie Klein. Il est opposé aux lobotomies, la grande découverte de la psychiatrie organiciste. Donald Woods Winnicott dit que chacun de nous a une tendance naturelle à la santé et est capable de trouver une issue personnelle à ses conflits.     Concepts  

les intéressants apports de D. Winnicott avec sa notion de transitionnalité, de crainte de l’effondrement ; de Margaret Mahler et l’étude des trois phases observées à l’aube de la vie (autistique, symbiotique et de séparationindividuation) ; de Mélanie Klein et son école avec la description du stade schizo-paranoïde, de la phase dépressive et de la dualité pulsionnelle amourhaine postulée originelle. Certes, l’influence des traumatismes de l’enfance, des conflits, des frustrations est indéniable. Ces

manifestations susceptibles d'être analysées par le processus analytique. Successeurs de Freud -Europe : → Jarl Abraham → Carl Gustav Jung : inconscient collectif et dimension spirituelle -En Angleterre : dvp de la psychanalyse de l'enfant → Mélanie Klein : psychanalyse des enfants → John Bolwby : travaux sur l'attachement → Donald Winnicott : objets transférentiels => Domaine riche d'explication du fonctionnement psychique et de la compréhension de l'être humain Courant Béhavioriste Général

processus de séparation-individuation" cheminant continuellement vers le dégagement de l’objet infantile et parallèlement vers la maturation du moi (Blos), soit comme une étape fondamentale dans le processus de "subjectivation" »20. Sigmund Freud, Melanie Klein, Erik H. Erikson, Hélène Deutsch et Anna Freud ont formulé leurs « premières hypothèses théorico-cliniques […] à un moment de la construction psychanalytique où il s’agissait avant toute chose d’imposer la spécificité de l’infantile plutôt que

Mélanie Klein/ Anna Freud : les origines de la vie psychique en question. INTRODUCTION Ce n'est pas la première fois que, dans un colloque sur la psychanalyse d'enfants, on fasse retour sur ces moments fondateurs de son histoire que furent les Controverses. Elles opposèrent pendant la deuxième guerre mondiale les écoles de Mélanie Klein et celle d'Anna Freud. La controverse est une dispute théologique très ancienne que pratiquaient les Pères de l'Eglise de Byzance à l'occident moyenâgeux

chez Winnicott est suffisamment important pour qu'il influe sur l'ensemble de ses théorisations et notamment celui de la créativité. Pour lui, l'agressivité primaire ne relève pas de l'intentionnalité du nouveau-né, à la différence de ce que pense M. Klein; cette agressivité n'est pas haineuse mais fait partie de l'amour essentiellement oral auquel le bébé s'abandonne. 28 Winnicott et la créativité « Il nous faut postuler une relation objectale de cruauté précoce. (...) L'enfant normal prend