Mémoire Sur Le Refus De Soin D Hygiène

j’interviens accueille des personnes dépendantes, en perte d'autonomie psychique ou physique, ou présentant différents types de pathologies déficitaires. L’établissement dispose d’une équipe pluri-professionnelle composée d’un pôle administratif, un pôle de soin composé du médecin coordinateur secondé par l’infirmière coordinatrice, d’une psychologue, de médecins spécialiste, de médecins traitants, d’une équipe d’infirmiers, d’aides soignants et d’aide médico-psychologique. Il y a également un pôle Hébergement

activités pratiques. Les Séance d’entretiens Les entretiens de groupes Ils ont lieu tous les jeudis matin : Les patients et les parents sont informés d’avance du lieu et de l’heure. Le thème choisi est en rapport avec la maladie mentale (rechutes, hygiènes, insertion socioprofessionnelles etc.…) Ce type d’entretien consiste d’abord à exposer sur le thème en question, ensuite il favorise les échanges entre parents, travailleurs sociaux, en présence du corps médical. Le nombre des participants vari entre

habitudes et je m'appuie sur l'état actuel de ses besoins pour définir des réponses adaptées à son accompagnement. => influence des antécédents médicaux de madame D : Dans son dossier médical , le médecin signale des troubles comportementaux dus au refus de sa dépendance. Elle a des problèmes cardio-vasculaires traités sous médicaments (AVK, trinitrine, antidouleurs, somnifères) pouvant provoquer une somnolence. Je vérifie son état de conscience (éventuelle somnolence médicamenteuse, risque de chute

à la santé mentale. L’EPSM des Flandres offre un dispositif de soins qui tente de répondre au mieux aux besoins des populations en souffrance mentale. Ce dernier est basé sur : • la prévention, • le soin adapté pour tous • la réinsertion de la personne souffrant de troubles mentaux Du 16 mars au 17 avril 2009 et ce dans le cadre de ma formation professionnelle d’Assistante de Service Social, j’ai donc eu l’occasion d’effectuer

......................................................................14 SANTÉ ET HYGIENE.........................................................................................................................................15 SANTÉ..................................................................................................................................................................15 SÉCURITÉ ET HYGIÈNE EN ATELIER CUISINE...............................................................

(éthologiste) 1 REMERCIEMENTS Je tiens à exprimer mes plus sincères remerciements à Marie-Claude LEBRET, notre marraine de promotion et modèle d’engagement pour l’association Handi’chiens. à Robert KOHLER, pour son intérêt stimulant pour ce sujet de mémoire à toute l’équipe pédagogique du DU RAMA pour leur ouverture, leur transmission de savoir,leur accueil «inconditionnel», à mes collègues de travail de l’Hôpital de Jour pour leur soutien, leurs conseils et leur disponibilité. Je remercie tous les patients

page 02 PREMIERE PARTIE : DU DEVELOPPEMENT PSYCHO AFFECTIF DE L'ENFANT A LA PERIODE D'ETAT, L'ANOREXIE MENTALE. Chapitre I : Développement affectif de l'enfant Chapitre II : L'anorexie mentale page 04 page 10 DEUXIEME PARTIE : D'UN CONCEPT DE SOIN A UNE MISE EN PRATIQUE. Chapitre III : L'infirmier référent Chapitre IV : Présentation de l'Unité d'Addictions page 16 page 20 TROISIEME PARTIE : SYNTHESE ET ANALYSE. Chapitre V : Présentation, synthèse et première analyse des entretiens Entretien

Microsoft Word - Mémoire 15052010.docxINSTITUT DE FORMATION DES CADRES DE SANTE – ILE DE FRANCE CENTRE HOSPITALIER SAINTE ANNE PARIS UNIVERSITE INTERNATIONALE PARIS-OUEST NANTERRE / LA DEFENSE DEPARTEMENT DES SCIENCES DE L’EDUCATION DIPLÔME DE CADRE DE SANTÉ & MASTER 1 RECHERCHE EN ÉDUCATION ET FORMATION Le faisant fonction de cadre de santé. L’histoire d’un clandestin institutionnalisé. MARCAULT Jean-Baptiste Directrice de mémoire : SIFER-RIVIÈRE Lynda Promotion Husserl Année

TABLE DES MATIEres INTRODUCTION : Dans le cadre de ma formation d’éducatrice spécialisée, je vous présente mon mémoire sur les adolescentes placés en ITEP (Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique). J’ai effectué mon stage long dit à responsabilité au sein de la section internat d’un ITEP accueillant un public exclusivement féminin. La caractéristique principale d’un ITEP est que son public présente des troubles du comportement et du caractère. Un ITEP est un lieu qui accueille des

d'entrer. J'arrive avec le sourire en le saluant et en me nommant. Je me mets en face de lui et, avec des mots simples, des phrases courtes, faciles à comprendre, en accrochant le regard, je lui propose de l'accompagner aux toilettes. Souvent, le patient refuse, alors, suite à une décision d'équipe, je le laisse couché, et dois repartir. Après quelques minutes, je renouvelle mon approche, reviens dans la chambre et répète les mêmes phrases, je reste calme, lui réexplique le but de ma venue. Quand Mr J. a