Nietzsche Le Besoin Nous Contraint à Un Travail

faire ne ne faisant rien. Cet art, j'en conviens, n'est pas de votre âge; il n'est pas propre à faire briller d'abord vos talents, ni à vous faire valoir auprès des pères; mais c'est le seul propre à réussir. Vous ne parviendrez jamais à faire des sages, si vous ne faites pas d'abord des polissons; c'était l'éducation des Spartiates: au lieu de les coller sur des livres, on commençait par leur apprendre à voler dîner. Les Spartiates étaient-ils pour cela grossiers étant grands ? Qui ne connaît la

être doué de raison et de conscience. A la différence des animaux, l'homme ne réduit pas ses désirs à des besoins naturels. Il ne peut être vraiment tranquille car ses désirs reviennent constamment, c'est une fin inaccessible. Dans le langage courant, le désir est considéré comme quelque chose d' « artificielle » tandis que le besoin est simplement nécessaire et naturel. Cependant le désir est fondamental pour l'homme. Par son étymologie, le désir est lié à la nostalgie, le regret de ne pas avoir

toujours la meilleure » (La Fontaine, Le loup et l’agneau). Cette fable de Jean de La Fontaine pourrait servir d’allégorie pour le combat de la preuve contre le préjugé : l’agneau a beau apporter les preuves les plus irréfutables (il n’était pas né ; il n’a pas de frère ; …), le loup, avant même d’examiner ses preuves, a décidé (a pré-jugé) que l’agneau était coupable de troubler son breuvage, et le pseudo jugement est sans appel : il doit mourir. « Le loup l’emporte et puis le mange, sans autre forme

Ce syllabus a été revu partiellement cette année. Rédigé et revu cette année : Le cours 1 : Introduction. Le cours 2 : Les présocratiques Le cours 3 : Socrate et Platon Le cours 7 : Descartes Les cours 8 et 9 : Les Lumières Philosophiques Le cours 10 : Hegel Non revu cette année mais ok : Le cours 11 : Marx Le cours 12 : Nietzsche. Attention donc : imprécisions, explications insuffisantes ou changement dans l’exposé cette année pour le cours 4 (Aristote+ la réaction sceptique… qui a son importance

Le travail est-il une condition de la liberté ? Intro : [Rn + just.] Il semble qu’aujourd’hui, l’obtention d’un un emploi rémunéré soit une condition fondamentale d’indépendance et d’autonomie des individus, puisqu’il garantit la possibilité de satisfaire par soi-même ses besoins fondamentaux. [Obj + just.] Pourtant, le « temps de travail » s’oppose au temps « de loisir » qui, lui, semble correspondre à l’espace de la liberté véritable, où l’individu vaque aux occupations de son choix. [Pb] Il

intellego.fr/images/btn_parent_header.jpg PARENTS image: http://static.intellego.fr/images/btn_prof_header.jpg PROFESSEURS image: http://static.intellego.fr/images/LOGO-INTELLEGO.jpg Première visite ? cliquer ici Je m'inscris gratuitement pour accéder à tous les documents image: http://static.intellego.fr/images/facebook-connection.JPG Haut du formulaire     Se souvenir de mon pseudo Mot de passe oublié ? | Aide Bas du formulaire Haut du formulaire image: http://static.intellego.fr/images/magnify

toute existence, donc un bien intrinsèque (= rechercher en soi et non pour une autre fin, un souverain bien) (un moyen a une valeur relative pour une finalité extrinsèque). Tous les désirs particuliers renvoi à cet état de contentement car le bonheur est la satisfaction de tous nos désirs. On se le représente comme un état de plénitude totale distinct Le bonheur est irréductible à la simple satisfaction partielle et éphémère. Le bonheur serait donc un état de satisfaction tel que le temps, l’avenir

Exigence partielle à la certification finale Le Plaisir du jeu En quoi consiste le plaisir dans le jeu du comédien ? Nissa Kashani Lausanne, mai 2010 2 Résumé La peur de ne pas avoir du plaisir en jouant m’a menée à l’écriture de ce mémoire. Cependant, au moment du choix du sujet, j’ignorais en quoi consistait le plaisir dans le jeu du comédien. J’ai donc décidé de vaincre toutes peurs fondée ou infondées et d’aller rechercher sur ce sujet. De ce fait, j’ai été amenée à écrire un journal

complètement l’hypothèse précédente. A quoi bon chercher à se battre contre l’ignominie du monde, contre la bêtise de notre société avec de la toile, des chansons, de la musique, des images, si le but de l’art est seulement la fuite éperdue ? La question de fond est donc de savoir quel rapport l’art entretient avec la réalité, si il est dans son essence de la délaisser, si il est de son essence de chercher à la montrer sous un autre jour, ou si peut-être, l’art cherche à agrandir notre perception du

connaissance 2 A. Le problème du solipsisme 2 1. Le solipsisme 2 2. Autrui ne m’apparaît pas directement (Pascal) 2 3. Inférence et empathie (Descartes) 3 4. Logique des concepts mentaux (Strawson) 3 B. Autrui, médiateur indispensable pour accéder à soi-même 4 1. La conscience de soi requiert la reconnaissance d’autrui (Hegel) 4 2. Autrui me permet de me connaître moi-même (Sartre) 4 3. Autrui est la condition de possibilité de la conscience elle-même (Nietzsche) 5