Nombre parfait

en déduits les lettres cachées. Avec intuition on er​ sait que le 1​ mot est « bonjour » on remplace les lettres Lettres x A B C D E H I J K Nombres de lettre x comptée dans le mail 38 3 1 17 10 23 29 29 7 5 41 34 35 Lettres correspondante A Y I M H Q R C F N G O P Par example: Nombre de lettres x du texte / nombre total de lettre du texte x 100 ● G = 29 / 535 x 100 = 5,4% ● K = 29 /535 x 100 = 7,6% 21 L S M T N O P Q R 0 38 8 W ou Z I J 1 K S T U

Bernoulli, loi binomiale 3. Intervalle de fluctuation 4. Synthèse Séquence 6 Les suites p.153 1. Pré-requis 2. Suites 3. Suites arithmétiques 4. Suites géométriques 5. Synthèse Séquence 7 Nombre dérivé Fonction dérivée p.193 1. Pré-requis 2. Fonction dérivée de f définie par f (x) = ax2 + bx + c 3. Nombre dérivé et tangente 4. Fonction dérivée de f définie par f (x) = ax3 + bx2 + cx + d 5. Synthèse Sommaire général – MA41 3 C onseils généraux Le cours de première STMG du Cned s’organise autour

et v tels que : au + bv = 1 » b) Il suffit de trouver une combinaison linéaire de a et b judicieuse pour éliminer n : (−7)a + (9)b = −63n − 35 + 63n + 36 = 1 Il existe donc un couple (−7; 9) tel que −7a + 9b = 1 d’après le théorème de Bezout, les nombres a et b sont premiers entre eux, pour tous n 2) a) Théorème de Gauss : « Soit a, b et c trois entiers relatifs non nuls. Si a divise le produit bc et si a et b sont premiers entre eux alors a divise c. » Démonstration : • Si a divise le produit bc

Taper ensuite ���������. 3. Taper sur � autant de fois que nécessaire. 4. Faire de même avec 220. b) Le premier multiple commun aux nombres a et b est 880. Il s’obtient par les calculs 176 3 5 et 220 3 4. c) ��������������������������������������� Rappelez aux élèves qu’une fraction ne change pas si on multiplie le numérateur et le dénominateur par le même nombre non nul�. 9 13 9×5 13 × 4 45 52 97 . + = + = + = 176 220 176 × 5 220 × 4 880 880 880 2. a) �������������������������������������������������

permet de calculer le perimetre de la surface d’un champs rectangulaire Exercice 2 : Elaborer un MCA qui permet de convertir un temps saisie en « h », « m », « s », en total de S Exercice 3 : un employe est indemniser selon un nombre d’heure fixe par jours, un nombre de jour dans le mois selon un tarif horraire. Il persoit en plus un % sur le benefice mensuel de l’entreprise Etablisser un MCA qui permet de calculer le salaire mensuel Exercicre 4 : Elaborer un MCA qui permet de saisir

I) Deviner un nombre de trois chiffres Demandez à quelqu'un de jeter 3 dés sur la table hors de votre présence. Il devra alors réaliser une petite série de calculs : - multiplier le résultat du premier dé par 2 - ajouter 5 - multiplier le tout par 5 - ajouter 10 - au total, ajouter le résultat du deuxième dé - multiplier le tout par 10 - ajouter le résultat du troisième La personne vous annoncera enfin le total ainsi obtenu et vous serez capable de lui donner la combinaison des 3 dés

définit quel calcul utiliser) : Variables qualitatives: Nominales :pas de hiérarchie (sexe, couleur, type de musique) Ordinales : hiérarchie (amour de quelque chose, diplômes...) Variables quantitatives: Discrètes : Nombre isolé, pas de valeur entre les nombres entiers (nombre d’enfant, de voiture…) Continues : Valeur comprise dans une échelle/intervalle (age, revenus…) Partie 1: Organiser et traiter les données statistiques I. Variables qualitatives Un tableau avec des données brut

de recueillir les informations manquantes. L’étude quantitative: •  La constitution de l’échantillon : •  L’échantillon représente un sous ensemble de la population à étudier, •  Pour le bâtir, il faut procéder aux prélèvements d’un certain nombre d’éléments de cette population, •  L’échantillon doit représenter la population mère aussi fidèlement que possible de façon à ce que le résultat de sondage soit proche le plus possible de ce que l’on aurait obtenu si l’on avait pratiquer un recensement

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I-C - Calculer la factorielle d'un entier I-D - Remplir un carré en diagonale I-E - Sources des exemples II - Les chaînes II-A - L'inversion d'une chaîne de caractères Evaluation d'un nombre écrit en chiffres romains II-C - Palindromes II-D - Evaluation d'une chaîne de caractères formée d'une somme de nombres II-E - Vers une mini-calculatrice II-F - Anagrammes III - Les échecs III-A - Le parcours du fou III-B - Le problème du cavalier III-C - Le problème des huit reines IV - Divers IV-A