Nombre premier

binaire et hexadécimal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Annexe : représentation informatique des nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 A Les entiers non signés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 B Les entiers signés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 C Les nombres en virgule flottante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 III IV ◦ Feuille

Chapitre 6 : Le nombre et la numération La construction du nombre Le nombre avant les réformes de l’enseignement des mathématiques Les nombres existent depuis toujours, avec leur organisation et leurs caractéristiques. Le chiffre peut s’accompagner d’images représentant des collections équivalentes d’objets. Par exemple, le 5 se présente, par cinq lapins, le cinq d’un dé de domino, etc. Derrière cette présentation du nombre, il y a une volonté d’en montrer des images concrètes, de faire

différentes proposition d'idées nous en venons aux chois du Graffiti, thème qui attire en premier lieu deux d'entre nous, pratiquants cette activité. Puis il nous faut déterminer l’orientation de nos recherches pour aboutir à une problématique; le plus délicat étant de relier ce sujet au deux matières. Mais compte-tenu de notre attirance en ce qui concerne le graffiti, nous nous regroupons un grand nombres d'idées et parvenons à élaborer notre problématique: « Dans quelles mesure peut on considéré

commercialisant du matériel de bureau a visité 56 entreprises réparties dans sept départements. an Le tableau suivant indique, département par département, le nombre de visites réalisées de même que les commandes enregistrées pendant la période correspondante mesurées en milliers de dirhams. 2 1 www.elmerouani.jimdo.com Département (i) Nombre de visites (Xi) 2 3 5 9 10 12 15 Commandes (Yi) 23 27 28 39 39 45 51 ero lM ®E 1 2 3 4 5 6 7 28/07/2012 ni ua 3 FP Questions: Te tou 1. Représenter

la décomposition des nombres inférieurs à 100 Monnaie = objet social mais permet aussi l’apprentissage du calcul et la confrontation à des problèmes de comparaison: utiliser des situations qui sont familières aux élèves : « Ai-je assez d’argent ? » « Qui a le plus d’argent ? » Les difficultés intrinsèques à la notion La monnaie présente une difficulté nouvelle pour les élèves. Jusque là, les nombres ont toujours évoqué une quantité, alors qu’avec la monnaie les nombres représentent une valeur

en tant que photojournaliste au milieu des années 1940 et a publié un certain nombre d'essais de ses photographiques dans des magazines suédois. Ensuite, en 1965, sa popularité internationale commença avec son fameux livre ‘’Un enfant est né’’ publié en cinq éditions dans plus de vingt pays. Il a ensuite produit des films, d’autres recherches incluant les systèmes humains, animaux et insectes. Il gagna un certains nombres de récompense et de doctorats honorifiques sans oublier qu’il est devenu membre

possible ? Idée : appeler x la largeur du rectangle, exprimer la longueur puis l'aire en fonction de x. Étudier ses variations... Exercice IV: 1) On considère cinq nombres entiers naturels consécutifs. La somme des carrés des trois premiers nombres (c'est à dire les trois plus petits) est égale à la somme des carrés des deux derniers nombres (c'est à dire les deux plus grands). Quels sont ces entiers ? 2) Un rectangle a pour périmètre 338 m et pour aire 6328 m². Combien mesurent sa longueur et sa largeur

sur ordinateur puis transféré sur l'automate. Il ne pourra être validé qu'en présence de celui-ci. 2. Les objets disponibles sur PL7-PRO 2.1. Repère Tous les objets manipulés ont un repère qui commence par le caractère % suivi de lettres ou de nombre qui nous informe sur son identité. Préfixe Format TSX 37 10 %KW1.2 164DTK1 Numéro Numéro à l'adresse 2.2. Préfixe Mémoire Entrée M I Système Sortie S Q Constantes K En fonctionnement, les entrées ne sont modifiables que par la partie opérative

proportionnelles s’il existe un nombre a diff´erent de z´ero tel que : y = ax On appelle le nombre a : le coefficient de proportionnalit´e. S’il existe un nombre ”fixe” a tel que y = ax, alors les valeurs de y sont proportionnelles aux valeurs de x. Plusieurs valeurs y et plusieurs valeurs x peuvent ˆetre ”li´ees” par la mˆeme constante a. On en vient donc `a d´efinir la notion suivante : D´ efinition 2.2. Un tableau est dit ”de proportionnalit´e” lorsque tous les nombres d’une lignes s’obtiennent en

1 / Création de l’exercice Après avoir cliquer sur enregistrer de l’écran précédant, le programme propose l’écran suivant : « Création de l’exercice ». Cette fenêtre correspond à la date de début et date de fin du premier exercice d’exercice. Enregistrez les dates limites du premier exercice comptable. Si les dates proposées ne conviennent pas, vous pouvez placer le curseur sur ces zones afin d'indiquer les dates souhaitées. La saisie doit être réalisée sous la forme JJMMAA (sans séparateurs). Le