Non-sens

: manière dont nous donnons une signification à l’information reçue par les sens 6 sens qui donnent des informations au cerveau : la vision l’audition le toucher le gout l’odorat la proprioception = elle indique l’état interne de notre corps (position des articulations, des muscles…) l’information qui est reçu directement à partir des organes des sens est nommée sensation mais cette information n’est pas reçue passivement, nous

actuelle il n’existe pas de modèle de calcul de sonie de ce type de son, néanmoins plusieurs études concernant les sons dont l’intensité varie au cours du temps ont été publiées. On peut se poser plusieurs questions sur ce type de son, en voici en liste non exhaustive : – Quelle est la dynamique de variation ressentie ? – Quelle est la durée du son perçue ? – Quelle est la sonie globale ? – Peut-on relier la perception de ce type de son à des caractéristiques physiologiques ou à des effets cognitifs ?

identifieront les faits, la procédure suivie, la question posée à la Cour de cassation dans l'arrêt rendu par l'Assemblée plénière le 31 mai 1991 (document 6). Ils procéderont à une analyse systématique de l’arrêt en prenant grand soin de s’interroger sur le sens des expressions employées (par ex. « sur pourvoi dans l’intérêt de la loi », « principe d’ordre public de l’indisponibilité du corps humain »). Ils n’oublieront pas de s’interroger sur les suites de cet arrêt. Ils rédigeront une synthèse organisée

cette expérience : dans un musée nous sommes attirés par la beauté d’une œuvre d’art plus que par d’autres œuvres qui nous paraissent inintéressantes. Donc l’art touche par le beau et les artistes cherchent à l’atteindre en s’adressant délibérément aux sens et aux émotions. Cependant, le beau dépend aussi de la culture du spectateur et les artistes font appel aussi à l’intellect du public. Les visiteurs du musée ne sont pas tous attirés par les mêmes œuvres. Par exemple, une personne peu cultivée va passer

des odeurs “Un livre ne sent rien“ dit dans le dossier de presse du Parfum le réalisateur Tom Tykwer pour souligner la prouesse accomplie par Patrick Süskind, qui parvient à retranscrire tout un univers d’odeurs et de parfum. Un film ne sent rien non plus, pourrait-on lui répondre. On verra donc dans cette partie comment l’écriture littéraire et le langage cinématographique parviennent à donner corps à l’insaisissable, en analysant précisément extraits du livre et (autant que faire se peut) du

Marjorie décrit « Je commence à m’enfoncer » « J’entends comme s’il y avait un récipient qui se remplissait ». Inévitablement, les conseils de l’enseignant échouent à modifier le comportement de Marjorie. L’enseignant prend alors conscience « Je sens que ce n’est pas concevable, qu’elle a l’impression qu’elle va couler et que si elle coule, elle ne remontera pas à la surface ». « Ce n’est pas grave si tu as un peu d’eau sur ton visage : continue tes battements, souffle par le nez et tu vas

reçoit un cadeau : « M'offrant », « Surprises » (dans un des sens possibles, comme nom). Le verbe « happe » marque l'évolution de l'état d'esprit du poète : il était dans l'état de celui qui reçoit, maintenant il est dans l'état de celui qui s'empare par la vue, avec appétit, du paysage (passif/actif). Intensification des sensations provoqués par le spectacle du paysage avec répercutions intérieures («  Mon âme requise en tous sens... ) s'écartèle... ») et intensification du plaisir lié à

naturaliste : R. traite cette scène à la manière de Zola ou bien encore Hugo (Les Misérables). En quoi cette scène relève-t-elle du réalisme et rejoint-elle Zola ? Réalisme dans les actions, cadre spatio-temporel : bcp de descriptions, qui touchent à tous les sens (olfactif, visuel …). Nous avons une indication sur l’âge (« petits »), et une large description sur la fabrication du pain par le boulanger (réalisme indéniable) + l’évocation des petits pauvres ( mouvement de précision croissant dans les détails

n’y a rien à comprendre et tout à resentir. Comment est-ce possible de faire passer de nombreux messages à travers des mots, de simple mot et non des phrases construites avec un sujet, un verbe, un complément ? Samuel Beckett sait très bien le faire. Auteur extraordinaire mais pour le moins très compliqué. Il ne laisse pas saisir facilement le sens de ses pièces. Notamment dans Fin de Partie, seconde pièce écrite par Samuel Beckett en 1957 publié par les éditions de Minuit. Hamm, l’homme

ATELIER RELAXATION ET DECOUVERTE DE LA CORPORALITE BUT Apprendre à se servir de sa respiration pour se détendre, calmer ses émotions et lâcher prise, Renforcer la conscience à son corps, de ses sensations, de ses cinq sens, de sa présence au monde, Encourager l’autonomie, renforcer la confiance en soi, améliorer la communication. MOYEN Un groupe de 8 à 12 enfants, agées au moins de 7 ans et de préférence un groupe fixe, Une salle calme, Des chaises pour chacun. MISE EN ŒUVRE Un temps de