Note Biographique Assistant De Service Social

Politique au programme » CONTRIBUTION RÉDACTIONNELLE > Cristina Marchi COORDINATION FONDATION ROI BAUDOUIN Guido Knops, directeur Benoît Fontaine, conseiller de programme Anne-Françoise Genel, responsable de projet Delphine Saudoyer et Thao Nguyen, assistantes GRAPHISME > Dominique Hambye IMPRESSION > Éditions européennes Cette publication peut être téléchargée gratuitement sur les sites www.kbs-frb.be et www.portaildemocratie.be. Elle peut également être commandée (gratuitement) sur notre site www

Hemel (HIVA) prof. dr. Yannick Vanderborght (FUSL) prof. dr. Abraham Franssen (FUSL) prof. dr. Ludo Struyven (HIVA) Nathalie Cobbaut, journaliste Michel Teller Françoise Pissart, directrice Stefanie Biesmans, collaboratrice de projet Ann Vasseur, assistante de direction Magda Lambert, consultante PuPiL Tilt Factory Manufast-ABP asbl, une entreprise de travail adapté Cette publication peut être téléchargée gratuitement sur notre site www. kbs-frb.be Une version imprimée de cette publication électronique

manipulation et de la soumission Nicolas Guéguen Série « Cours et exercices » dirigée par Alain Lieury G. Besançon et al., Manuel de psychopathologie G. Besançon et al., Exercices & QCM de psychopathologie A. Cerclé, A. Somat, Psychologie sociale. Cours et exercices, 2e édition N. Guéguen, Statistique pour psychologues. Cours et exercices, 3e édition M. Huteau, Psychologie différentielle. Cours et exercices, 3e édition J. Joly, D. Boujard, Biologie pour psychologues. Cours et exercices

Pourquoi suis-je empereur ? Pourquoi suis-je amoureux ? Jean Racine, Bérénice, v. 1225-1226 TABLE DES MATIÈRES PARTIE I – LE CONTEXTE DE L’ŒUVRE 5 I – ÉLÉMENTS BIOGRAPHIQUES ET HISTORIQUES 6 1. Chronologie 6 2. Le contexte religieux : Racine et Port-Royal 11 3. Le contexte politique 13 1. La Monarchie absolue 13 2. Racine, historiographe du Roi 14 II – LA VIE

une grande aménité) et l'expression légère et virtuose : - le tour elliptique : «Fallut se rendre. Fallut partir», les pronoms sujets étant omis, ce qui a le double effet de parodier, d’en faire une sorte de chant goguenard du troupier résigné) on note des euphémismes («le royal réduit») ; - les vers 8-9 qui montrent un certain lyrisme amusé. Le contraste s’établit aussi entre des moments secs : «J’eus beau»... (deux fois) et des moments fluides («obligeamment»). La parodie étant la réaction d’un

(03/04/2009), « Sport auto et écologie » Pour préparer l’examen 52. J.-M. NORMAND et A. PEREIRA, Le Monde (20/10/1996), « Les sports de l’extrême privilégient les défis personnels » 53. C. POCIELLO, L’Esprit sportif aujourd’hui (2004), « Le sport, un fait social total » 54. G. FRAISSARD, Le Monde (28/12/2008), « Les rois de la glisse » 55. T. AVELAR, Joueur de baseball devant sa télévision (2010), photographie (➜ p. VI) 56. Vol en ULM, page d’accueil du site Internet sport-decouvertes. com (2011) (➜ p. VII)

ambitionne d’être la bibliothèque du professeur de langue, je suis complètement d’accord, a posteriori – comme je l’étais a priori – avec cet exposé des motifs ? L’histoire des grands hommes et des batailles a longtemps occulté l’histoire des acteurs sociaux obscurs et multiples ; de la même manière, en didactique des langues, l’histoire des politiques linguistiques, des institutions, des théoriciens est en marche, alors que celle des enseignants et des pratiques de classe est dans les langes. D’un

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 Bibliographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231 Notices biographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 © 2001 – Presses de l’Université du Québec © 2001 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 •

d’autorité, l’avarice, l’hypocrisie, etc. C’est pourquoi l’un des buts avoués de la comédie consiste à « châtier les mœurs par le rire » (« castigat ridendo mores »), c’est-à-dire faire prendre conscience au public de certains comportements humains et sociaux en les distrayant. Telle est l’une des stratégies de la comédie au XVIIe siècle. Avant Molière, Corneille a, lui aussi, écrit des comédies qui stigmatisent certains traits de caractère (Le Menteur, 1643). Il faut donc retenir, avant de comprendre

disparu Albin Michel Jeunesse – 56 p. – 14,90 € Difficulté de lecture : niveau 1 Cette histoire policière raconte comment la reine des fourmis s’est retrouvée prisonnière au muséum et la manière dont le narrateur, fourmi rouge oblige, aidé de son assistant, la délivrera et retournera dans leur forêt tropicale natale. Cet album ouvre de nombreuses pistes de lecture et de relecture : la structure du texte crée un système BROWNE ANTHONY Une histoire à quatre voix Kaléidoscope – 40 p. – 13,60 €