Note Biographique Assistant Social

4 TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION GÉNÉRALE ....................................................................................................................... 15 1. La question de l’intégration politique, au cœur de la problématique du lien social dans les sociétés européennes................................................................................................................................................. 20 2. La constitution de l’objet d’étude ..............................

socialisation et d’intégration sociale (la France «Black, Blanc, Beur»), se révèlent particulièrement promptes à la dénoncer partout. Au risque même d’assimilations parfois hâtives et sans nuances (violence et travail, violence et cinéma, violence et institutions…). Deuxièmement, le champ de la sécurité, le champ des dispositions et dispositifs engagés appelés à préserver la paix sportive, la paix sociale et l’ordre public; champ de la régulation de la dialectique rapports sociaux/violence sportive. Et ceci

disparu Albin Michel Jeunesse – 56 p. – 14,90 € Difficulté de lecture : niveau 1 Cette histoire policière raconte comment la reine des fourmis s’est retrouvée prisonnière au muséum et la manière dont le narrateur, fourmi rouge oblige, aidé de son assistant, la délivrera et retournera dans leur forêt tropicale natale. Cet album ouvre de nombreuses pistes de lecture et de relecture : la structure du texte crée un système BROWNE ANTHONY Une histoire à quatre voix Kaléidoscope – 40 p. – 13,60 €

(03/04/2009), « Sport auto et écologie » Pour préparer l’examen 52. J.-M. NORMAND et A. PEREIRA, Le Monde (20/10/1996), « Les sports de l’extrême privilégient les défis personnels » 53. C. POCIELLO, L’Esprit sportif aujourd’hui (2004), « Le sport, un fait social total » 54. G. FRAISSARD, Le Monde (28/12/2008), « Les rois de la glisse » 55. T. AVELAR, Joueur de baseball devant sa télévision (2010), photographie (➜ p. VI) 56. Vol en ULM, page d’accueil du site Internet sport-decouvertes. com (2011) (➜ p. VII)

novembre 2005. Il est poète, prosateur, essayiste, traducteur, critique littéraire, rédacteur de la revue culturelle « Tomis » de Constanţa (depuis le 1er août 2000), ancien enseignant (entre 1999 et 2005 ; entre 2002 et 2005, il a été aussi maître assistant à l’Université « Ovidius » de Constanţa). Il a été lauréat, en 1995, du Concours Européen de Dissertation en Langue Française organisé par l’Alliance Française. En 1999, il obtient une maîtrise en lettres à l’Université « Ovidius » de Constanţa,

d’analyse politique. Accueil 33 (0)1 46 46 16 00 Fax général 33 (0)1 46 46 16 01 Fax rédaction 33 (0)1 46 46 16 02 Site web www.courrierinternational.com Courriel lecteurs@courrierinternational.com Directeur de la rédaction Philippe Thureau-Dangin Assistante Dalila Bounekta (16 16) Directeur adjoint Bernard Kapp (16 98) Rédacteur en chef Claude Leblanc (16 43) Rédacteurs en chef adjoints Odile Conseil (16 27), Isabelle Lauze (16 54), Raymond Clarinard (16 77) Chefs des informations Catherine André (16

Université de Bretagne Occidentale UFR Lettres et Sciences Sociales Master – Action Sociale et de Santé Direction des Services : Vieillissements et Handicaps Pertinence, intérêt et limites d’un service d’accompagnement/répit au domicile en référence au modèle du « Baluchon Canadien » Auteur : Mme Marie LACHANT Directeur de mémoire : Mme Danièle LEBOUL Date : 20 septembre 2008 Université de Bretagne Occidentale Service Universitaire de Formation Continue et d’Education Permanente 20, Avenue

au programme. On commencera par Vigo, on poursuivra par Kiarostami, et enfin on finira par Marker. A chaque fois seront communiquées les informations indispensables pour aborder leurs œuvres sans risquer certains contre-sens : quelques éléments biographiques, les contextes dans lesquels ont été réalisées ces œuvres (politiques, cinématographiques, etc.) et les thèmes chers à leurs auteurs (l'eau chez Vigo, le réel chez Kiarostami, la mémoire chez Marker, etc.). Puisque la plupart de ces films traversent

et personnels des nombreux organismes et bibliothèques fréquentés. Je voudrais exprimer ma gratitude à l’ensemble des institutions qui ont apporté leur généreux concours à la poursuite d’une recherche qui, pourtant, ne répondait à aucune demande sociale : la Commission Franco-Américaine et la Fondation Franco-Américaine, auxquelles je dois le financement conjoint de mon enquête de terrain (respectivement : bourse Fulbright et bourse Tocqueville), le Ministère de l’Éducation Nationale, qui a bien

ambitionne d’être la bibliothèque du professeur de langue, je suis complètement d’accord, a posteriori – comme je l’étais a priori – avec cet exposé des motifs ? L’histoire des grands hommes et des batailles a longtemps occulté l’histoire des acteurs sociaux obscurs et multiples ; de la même manière, en didactique des langues, l’histoire des politiques linguistiques, des institutions, des théoriciens est en marche, alors que celle des enseignants et des pratiques de classe est dans les langes. D’un point