Note Biographique éducateur De Jeune Enfant

restaurer le sens de la communauté détruit par l’atomisation du tissu social ». La conférence de Montréal (1960) a introduit les thèmes de l’inégalité, de l’aliénation et de l’isolement dans une société hautement technologique et elle a recommandé aux éducateurs d’adultes de développer une approche personnelle de « la science et de la technologie » et pas seulement d’enseigner mais aussi et surtout de faire une place à la réflexion sur les valeurs qui s’attachent à la condition humaine. La conférence de

restaurer le sens de la communauté détruit par l’atomisation du tissu social ». La conférence de Montréal (1960) a introduit les thèmes de l’inégalité, de l’aliénation et de l’isolement dans une société hautement technologique et elle a recommandé aux éducateurs d’adultes de développer une approche personnelle de « la science et de la technologie » et pas seulement d’enseigner mais aussi et surtout de faire une place à la réflexion sur les valeurs qui s’attachent à la condition humaine. La conférence de

au-delà ?.........................................................................10 II – L’ESPACE ICI ET LÀ, AU CROISEMENT DU LITTÉRAIRE ET DU BIOGRAPHIQUE............11 2.1. Une enquête au pays (Driss Chraïbi, 1981)......................................................................................11 2.2. Léon la France, itinéraire et lettres d’Afrique d’un jeune soldat (1901-1903) ...............................12 Pour conclure – Quelques leçons d’espace............................................

nombre sont aujourd’hui des collègues et les autres qui m’ont permis par leur présence de tenir ma position d’enseignant. À mes analysants jeunes et moins jeunes qui m’ont appris à ne pas céder sur le désir de l’analyste. À mon épouse Skévi et nos enfants Alexandros, Aristide et Daphni qui ont su me ménager et me supporter pendant la rédaction de ce travail pour leur soutien de toute sorte qui a permis à ce travail d’aboutir. À Michel Silvestre, qui par la qualité de sa présence et sa pertinence a

plus les éléments constituants de la peine. Et par l’effet de cette retenue nouvelle, toute une armée de techniciens est venue prendre la relève du bourreau : les surveillants, les médecins, les aumôniers, les psychiatres, les psychologues, les éducateurs. Un médecin aujourd’hui doit veiller sur les condamnés à mort, et ce jusqu’au dernier moment. Quant le moment de l’exécution approche, on fait aux patients des piqures de tranquillisants. De ce double processus, les rituels modernes de l’exécution

par la seule volonté de Dieu. La puissance divine est la seule capable de transmettre ce « souffle vital » nécessaire. Le scandale arrive par Charles Robert Darwin, celui-ci ôte toutes nos illusions divines, il nous dit que nous ne sommes pas des enfants de Dieu, que nous sommes le produit d’une longue évolution, le fruit du hasard et de la nécessité, il apporte la preuve scientifique, formelle et définitive. Tout le darwinisme est là, dans cette manière de mettre la méthode expérimentale au service

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 Bibliographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231 Notices biographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 © 2001 – Presses de l’Université du Québec © 2001 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 •

tout en constituant la forme la plus appropriée à l’évocation et l’approfondissement de certains thèmes (dont, par exemple, les difficultés rencontrées) ainsi qu’à une appréhension plus profonde des diverses expériences ayant marqué des séquences biographiques forcément singulières. Pour finir, précisons que le maquettage et l’envoi des questionnaires, leur saisie ainsi que les relances téléphoniques ont été confiés à la société Ipsos. Le contrôle des données ainsi que le traitement statistique dont

Lafortune, Marie-France Daniel, Pierre-André Doudin Francisco Pons et Ottavia Albanese 1 Partie 1 Approche plutôt pédagogique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 1 7 Étude des représentations sociales que se font les enfants de quatre émotions de base . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Marie-France Daniel, Emmanuelle Auriac, Catherine Garnier, Martine Quesnel et Michael Schleifer 9 1. 2. La prévention primaire de

pensée au profit de la formule. Or, des situations changeantes nécessitent une pensée originale. Quiconque essaie de résoudre tous les problèmes à l’aide d’une même formule, refuse de penser. John Kenneth Galbraith TABLE DES MATIÈRES NOTES BIOGRAPHIQUES ........................................................................................................ 11 PRÉFACE ...............................................................................................................................