Note De Stage éducateur Mecs

d'accompagner pendant plusieurs années sur des stages longs, de jeunes cuisiniers venant de la même école hôtelière que moi quelques années auparavant. Ces multiples expériences sur le plan relationnel, une rencontre opportuniste avec un éducateur technique spécialisé, m'ont donné le désir et l’envie d'une nouvelle orientation professionnelle. « Merci Denis » Dans ce dossier sur l'approche thématisée des pratiques professionnelles, j'aborderai la nécessité de susciter l'envie

mais au contraire qu’elle informe en même temps celui qui l’a produit et ceux ou celles qui la reçoivent. Il donne une définition de l’information, qui m’a beaucoup interrogé, qui est «  l’information c’est une différence qui fait la différence ». On note bien que le rôle du thérapeute est de les informer sur ce qu’ils savent, il s’agit d’activer un processus qui modifie leur réalité, de sorte que ce qui s’énonçait comme problématique ne le soit plus. Pour lui il ne s’agit pas de savoir ce qui a mené

difficultés du public p. 35 p. 35 p. 36 3 Situations professionnelles et compétences d'éducateurs III - Caractéristiques des éducateurs de l’échantillon III-1. Les caractéristiques socio-démographiques III-1-1. Un échantillon plutôt féminin III-1-2. Un échantillon d’éducateurs plus jeunes en insertion III-2. Parcours professionnels III-2-1. Des éducateurs peu diplômés III-2-2. Des professionnels amateurs de formation continue III -2-3. Une relative stabilité et ancienneté dans le secteur

public p. 36 3 Situations professionnelles et compétences d'éducateurs III - Caractéristiques des éducateurs de l’échantillon p. 39 III-1. Les caractéristiques socio-démographiques p. 39 III-1-1. Un échantillon plutôt féminin p. 39 III-1-2. Un échantillon d’éducateurs plus jeunes en insertion p. 39 III-2. Parcours professionnels p. 40 III-2-1. Des éducateurs peu diplômés p. 40 III-2-2. Des professionnels amateurs de formation continue p. 41 III -2-3

d’abord je vais faire un petit rappel sur mon parcours de formation, mon premier stage s’est déroulé au service adolescent et jeunes majeurs de l’association les ‘’Nids’’ de Dieppe, avec un public mixte de 16 à 21 ans. Ces jeunes étaient accueillis en appartement, et accompagnés par deux éducateurs pour l’ensemble des démarches d’insertion. (Professionnelle, logement, médical..). J’ai ensuite effectué le second stage au sein de l’institut médico-éducatif ‘’La Houssaye’’ auprès de jeunes de 14 à 20

problème où vous n’avez aucune pratique, où vous n’auriez rien « essayé » vous-mêmes, au milieu d’une équipe…) On peut partir de quelques questions simples : Qu’est-ce que j’aime dans mon métier ? Quels sont les moments où je me sens vraiment « éducateur » et plutôt heureux de l’être ? exemple : tel atelier ou activité (cuisine, musique, sorties…), tels moments du quotidien, les temps informels, les entretiens… Quels sont les moments où j’ai l’impression de chercher… et parfois de trouver des choses

cadre institutionnel et le public sont également différents. La première de ces expériences a été un stage auprès de personnes adultes schizophrènes dans un centre psychothérapique rattaché à l’hôpital. Au sein d’une équipe pluridisciplinaire, la mission de l’éducateur est essentiellement d’accompagner le patient dans une dynamique de réhabilitation psycho-sociale. C’est à l’occasion de ce stage que j’ai réalisé le premier document de ce dossier portant sur la dimension éducative de la vie quotidienne

j’ai effectué un stage de huit semaines à l’association Chanteclair. Depuis sa création, elle n’a cessé d’évoluer afin de pouvoir répondre aux mieux aux besoins liés à la protection des enfants du département de la Mayenne. Elle accompagne aujourd’hui 854 mineurs. L’objectif principal est de tout mettre en œuvre pour que les mineurs accompagnés puissent évoluer de manière harmonieuse et protégée au sein de leurs familles mais aussi en lieu neutre lorsque cela s’avère nécessaire (MECS, FA).L’opportunité

centre régional d’examen et pouvait se voir interroger sur tous ou l’un d’entre eux au cours de l’épreuve dite du « dossier ».  Dunod – Toute reproduction non autorisée est un délit. Pour permettre aux candidats d’être en phase avec ce questionnaire noté sur 5, la formation avait construit un programme pédagogique dont les trois unités rassemblaient des bases essentielles en sciences humaines, sciences sociales et en droit. La vérification segmentée des connaissances de l’étudiant ne prenait pas en

PREMIERE PARTIE I- INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation, j’ai effectué mon stage long au sein d’un Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique, dans un groupe accueillant des enfants de cinq à onze ans (cinq ans par dérogation). Ces enfants d’intelligence normale présentent des troubles du comportement et de la conduite qui se traduisent par des troubles relationnels, de l’hyperactivité, de l’agressivité, de la violence, des oppositions mais aussi, des inhibitions