Nueva York Conclusion

derechos reservados N° de venta: S.01.II.G.87 Impreso en Naciones Unidas, Santiago de Chile La autorización para reproducir total o parcialmente esta obra debe solicitarse al Secretario de la Junta de Publicaciones, Sede de las Naciones Unidas, Nueva York, N Y. 10017, Estados Unidos. Los Estados miembros y sus instituciones gubernamentales pueden reproducir esta obra sin autorización previa. Sólo se les solicita que mencionen la fuente e informen a las Naciones Unidas de tal reproducción. 2

argumental:                                                           * Introducción que ambiente al tema                                                           * Desarrollo del contenido                                                           * Conclusión final a que se llega   TERCERA PARTE              :              Preparar la expresión de los contenidos                                          7.- Ensayos              :              - ¿Comprobar cómo se hace y qué corregir?              

Ana María González Luna C., Patrizia Spinato Bruschi Encuentros y diálogo entre Italia y México: la doble mirada histórica y cultural 137-145 Homero Aridjis Dante para poetas 147-149 Gabriela Vallejo Atisbos sobre la imprenta italiana en la Nueva España en el siglo XVI 151-160 Michele Rabà Conquistati e conquistatori. L’espansione spagnola nella peniso- la italiana e in Messico nella prima età moderna 161-175 Luisa Pomar L’immagine del Messico nel «Costume antico e moderno» di Giulio

Coton entre le Brésil et les Etats-Unis 13 H. « Le Brésil et les Etats-Unis ont trouvé un accord sur le coton, après plus de dix ans de conflit » 16 I. Le nouveau Farm Bill protège les agriculteurs américains contre les chutes des cours » 16 IV. Conclusion 17 I. Présentation des deux pays 1. Brésil Le Brésil ancienne colonie portugaise, obtient son indépendance en 1822. Puis sous le règne de l’empereur Pierre Ⅱ durant un demi- siècle, le pays connais une croissance économique et démographique

todos los jóvenes españoles: visten como ellos (o como nosotros), tienen el mismo corte de pelo que ellos, incluso ¡hacen la moda! Además, me doy cuenta de que en Francia también vestimos como ellos y tenemos exactamente el mismo corte de pelo. En conclusión, bien puedo afirmar que entiendo muy bien el impacto de esta serie y comprendo también que no hay diferencia entre un joven español y un joven francés. Nous avons ici essayé de dépasser le stade de la simple Prolongements observation/description

métaphoriques de l’inventaire lexical néolatin faisant partie du champs sémantique de la guerre des deux langues. Ainsi les termes ofensiva /Offensive de même que posición/Position sont soumis à des mappings identiques : (14) El PNV ordena una nueva ofensiva contra el PSOE por los GAL (EP 22.1.98, 1) (15) Warum hat Franjo Tudjman ausgerechnet diesen Zeitpunkt für seine "neue Offensive der Versöhnung" gewählt? (taz 28.8.96, 15) (16) Monseñor Sanchez había meditado cuidadosamente su salomónico

immigrants et planteurs (changements positifs d’ailleurs soulignés par Holloway), alors qu’Holloway s’attarde davantage sur la première décennie d’existence de l’hospedaria, précisément avant que d’importants ajustements favorables interviennent. Conclusion La société paulista, sa frange la plus progressiste, celle installée dans le Velho Oeste et le plateau occidental, perçoit très tôt la nécessité impérieuse de réformer le modèle de société par l’abandon progressif de l’esclavage. Le passage

Conrad acentuó su tendencia natural a sen^ Jocelyn BAINES, A Criücal Biography, London, Weidenfeld & Nicolson, 1960; Harmondsworth, Penguin, 1971, p. 177. ' Op. Cit., p. 177. Cfr. A Conrad Memorial Library; the Collection of George T. Keating, New York, 1929, pp. 61-2. 470 tirse insatisfecho con cada una de sus obras al cabo de un tiempo de haberlas terminado, y así respondió al amigo en carta fechada el 14 de agosto: "You are right in your críticism of Outpost. The construction is bad. It was

fait qu’Elvira était une représentation caricaturale des femmes de leur entourage et ne s’en indignaient cependant pas, ce qui en dit long sur leur égoïsme. Etapa 3 Síntesis on en viendra alors à la dernière phase, celle de la synthèse et de la conclusion. Les élèves pourront ici exprimer un avis personnel et on donnera la parole à plusieurs d’entre eux qui s’exprimeront en continu. 8. La autora dice : «Me dan lástima porque yo era igual». Comenta. on pourra ici, d’une part expliquer les sentiments

fait qu’Elvira était une représentation caricaturale des femmes de leur entourage et ne s’en indignaient cependant pas, ce qui en dit long sur leur égoïsme. Etapa 3 Síntesis on en viendra alors à la dernière phase, celle de la synthèse et de la conclusion. Les élèves pourront ici exprimer un avis personnel et on donnera la parole à plusieurs d’entre eux qui s’exprimeront en continu. 8. La autora dice : «Me dan lástima porque yo era igual». Comenta. on pourra ici, d’une part expliquer les sentiments