Numération arabe

Nom : Prénom : Classe : Année scolaire : Tableau de numération Partie entière Classe des millions Unités de millions Centaines de millions Dizaines de millions Classe des mille Dizaines de mille Unités de mille Centaines de mille Classe des unités V I R G U L E Partie décimale Centièmes Centaines Tableaux des unités Pour convertir, il faut décaler la virgule de 1 en 1 en ajoutant des zéros si c’est nécessaire. kilo 1000 Les préfixes hecto déca 100 10 déci 1 10 dm centi 1 100

, Euclide ... Son école était particulièrement réputée. Athènes apparu environ 400 ans avant JC. La Période de la Grèce Antique dure du IXe au VIIIe siècle avant JC. II/ La Numération Grecque : (entre 700 avant JC et 400 après JC) La numération grecque était de plusieurs sortes A) La Numération acrophonique : On pouvait écrire les chiffres et les nombres soit au moyen de signes dits « acrophoniques » : le chiffre est représenté par l'initiale de son nom . Mais cette méthode

LA NUMERATION EGYPTIENNE L'Egypte est une bande étroite de terre, large de quelques dizaines de kilomètres, qui s'étire de la Méditerranée aux cataractes du Nil sur près de 2000 km. De part et d'autre de cette vallée, il n'y a que des déserts. Le delta du Nil, élargi en éventail, constitue la basse Egypte ; au sud de Memphis, ville située à la pointe du delta, c'est la haute Egypte ou la largeur des terres cultivées atteint rarement 10km. Dans ce pays isolé du reste du monde par la Méditerranée

dénombrement de collections importantes et représente une part inaltérable du programme de CP. Objectifs de la séquence : - Comprendre le système de numération décimale. Repérer la valeur positionnelle dans un nombre à 2 chiffres. Utiliser le vocabulaire « unité » et « dizaine ». - Ecrire les dizaines et les unités dans un tableau de numération. 1er objectif : découvrir et utiliser le concept de dizaine ; utiliser les mots «dizaine et unité». Découvrir la dizaine c’est passer l’étape du

 THEME : I LE NOMBRE 1 Définitions 2 Les aspects du nombre II LA NUMERATION III LA PROGRESSION DE L’ETUDE DES NOMBRES A L’ECOLE ELEMENTAIRE. IV DEMARCHE D’APPRENTISSAGE DU NOMBRE AU CP 1. Les différentes tranches de nombre et leur mode de découverte 2. Les différentes étapes dans l’apprentissage des nombres. a. Au CP1 b. Au CP2 I. LE NOMBRE 1. Définition Le nombre est une propriété commune (cardinal) à des ensembles équipotents. C’est une

Numération romaine Aller à : Navigation, rechercher Cet article ne cite pas suffisamment ses sources (février 2012). Si vous disposez d'ouvrages ou d'articles de référence ou si vous connaissez des sites web de qualité traitant du thème abordé ici, merci de compléter l'article en donnant les références utiles à sa vérifiabilité et en les liant à la section « Notes et références ». (Modifier l'article) Cette page contient des caractères spéciaux. Si certains caractères de cet article

Culture scientifique | Histoire de la numération | M.P.I | Objectifs : Montrer comment l'Humanité au cours du temps s'est-elle doté d'un système de numération.  I DéfinitionsChiffres et nombres: Dans toute numération, il faut distinguer chiffres et nombres. * Un nombre est le résultat du comptage d'un ensemble d'objets, d'animaux, de personnes ... * Pour écrire un nombre, on peut utiliser un ou plusieurs chiffres.Une année comporte douze mois: douze (12) est un nombre comportant deux chiffres

La numération Babylonienne. Introduction : la civilisation babylonienne est située dans l'ancienne Mésopotamie (actuel Irak) bâtie il y a 2500 ans à 160 km de l'actuel Bagdad. Le Mésopotamie est la région située entre les fleuves Euphrate et Tigre. Cette région est aujourd'hui partagée entre deux pays, l'Irak et la Syrie. Entre 3.700 et 539 avant JC, plusieurs civilisations se sont succédé en Mésopotamie : les Sumériens et les Babyloniens entre autres. Les mathématiciens mésopotamiens

niveau de la littérature et de la philosophie............................................................................16 1- Un essor au niveau de la traduction (reprennent travaux grecs, traduction)................................16 2-Traduction en arabe des textes grecs en matière de philosophie...................................................16 3-Littérature: le Cid, œuvre importante. (répercussion sur le tourisme)..........................................16 c)Au niveau de l'architecture......

Egypte, Usage de la numération additive à base de dix. -1 800 ans avant Jésus Christ: à Babylone, première numération de position (base 60). -1 300 ans avant Jésus Christ: invention des chiffres en Chine. -400 avant Jésus Christ: en Europe, système de numération grecques. Système hybride, ni purement additif, ni vraiment de position. -300 : en Europe, système de numération Romaine et première invention du zéro au Moyen-orient 4ème siècle: numération de position à base