Numération grecque

 THEME : I LE NOMBRE 1 Définitions 2 Les aspects du nombre II LA NUMERATION III LA PROGRESSION DE L’ETUDE DES NOMBRES A L’ECOLE ELEMENTAIRE. IV DEMARCHE D’APPRENTISSAGE DU NOMBRE AU CP 1. Les différentes tranches de nombre et leur mode de découverte 2. Les différentes étapes dans l’apprentissage des nombres. a. Au CP1 b. Au CP2 I. LE NOMBRE 1. Définition Le nombre est une propriété commune (cardinal) à des ensembles équipotents. C’est une

La numération Babylonienne. Introduction : la civilisation babylonienne est située dans l'ancienne Mésopotamie (actuel Irak) bâtie il y a 2500 ans à 160 km de l'actuel Bagdad. Le Mésopotamie est la région située entre les fleuves Euphrate et Tigre. Cette région est aujourd'hui partagée entre deux pays, l'Irak et la Syrie. Entre 3.700 et 539 avant JC, plusieurs civilisations se sont succédé en Mésopotamie : les Sumériens et les Babyloniens entre autres. Les mathématiciens mésopotamiens

« Activité documentaire : Histoire de la Numération » A partir du site de jf.Noblet « SCIENCES PHYSIQUES », réaliser un document dans « Word » ou « Oppen Office Write » en répondant aux questions suivantes : pour répondre convenablement aux questions entraînez-vous à faire les exercices des sites proposés. I- Chiffres et nombres : Qu’est ce qu’un chiffre ? Qu’est ce qu’un nombre ? Qu’est ce qu’une base ? Combien de chiffres comporte le système de numération décimale utilisé aujourd'hui? Décomposer

Cette page contient des caractères spéciaux. Si certains caractères de cet article s’affichent mal (carrés vides, points d’interrogation, etc.), consultez la page d’aide Unicode. Les chiffres romains étaient un système de numération utilisé par les Romains de l'Antiquité pour, à partir de seulement sept lettres, écrire des nombres entiers (mais pas le zéro, qu’ils ne connaissaient pas ; ou plus exactement qu’ils ne considéraient pas comme un nombre). La numérotation a été normalisée dans

HISTOIRE DE LA NUMERATION Introduction : Les sociétés ont développé des systèmes de numérations car ils permettent une meilleure organisation du système. Les automates peuvent désormais grâce a ce système utiliser de nouvelles capacités comme compter, comprendre une information. Développement : Chiffre: un chiffre est compris entre 0 et 9. Nombre: est compris entre 10 et l’infini. Une base: On a pris l'habitude de compter en « paquets ». La numération moderne regroupe les éléments

Nom : Prénom : Classe : Année scolaire : Tableau de numération Partie entière Classe des millions Unités de millions Centaines de millions Dizaines de millions Classe des mille Dizaines de mille Unités de mille Centaines de mille Classe des unités V I R G U L E Partie décimale Centièmes Centaines Tableaux des unités Pour convertir, il faut décaler la virgule de 1 en 1 en ajoutant des zéros si c’est nécessaire. kilo 1000 Les préfixes hecto déca 100 10 déci 1 10 dm centi 1 100

LA DATE, LES SIECLES | | 1. Complète les cases ci-dessous avec la date d’aujourd’hui. jour de la semaine n° du nom du mois nombre d’années jour écoulées depuis dans le la naissance de mois Jésus, en l’an 1 2. Complète la définition

Yanice kefi 6eme3 Boulier chinois le boulier chinois est bien car il est simple et sans pile électrique qui pourrai polué desripition c'est un cadre en bois, avec une série d'axes contenant des bille Il faut poser cet objet devant vous de façon que les axes soient verticaux.,, pour que mon explication soit claire je vais appeler 1°colonne l'axes le plus a droite apre ce sera la 2°colonne ... et ainsi de suite... la 1°colonne donnera le chiffre des unité la 2°colonne donnera

COURS L1 Année 2010-2011 Isabelle Sirot Chapitre 1 : La représentation de l’information : codage numérique 4 1) Les systèmes de numération 4 2) Conversion d’un système de numération en un autre 5 2.1) Passage d’une base B vers la base 10 5 2.2) Passage de la base 10 vers une base B 5 2.1.1 Méthode des divisions et multiplications successives 5 2.1.2 Méthode des puissances de B 6

FICHE 1 : ADDITION DE NOMBRES RELATIFS RAPPELS DE 5EME La distance à zéro d’un nombre relatif est « le nombre sans son signe ». Par exemple, la distance à zéro de -3 est 3. POUR ADDITIONNER DEUX NOMBRES RELATIFS Si les deux nombres de même signe : Si les deux nombres de signes contraires : Deux nombres positifs : le signe du résultat est +, et on additionne les distances à zéro. Deux nombres négatifs : le signe du résultat est – , et on additionne les distances à zéro. Exemples : (+2)+(+7)= +9