Observatoire national de la délinquance et des réponses pénales

Un individu est considéré comme délinquant lorsque par son comportement, il enfreint la loi. La délinquance est suivie de sanction plus ou moins importante qui varient en fonction de la gravité del’acte commit. La délinquance juvénile, autrement dit la délinquance chez les jeunes existe, autant dans les établissements scolaire qu’ailleurs. Nous allons voir pourquoi la délinquance juvénile a lieu.Tout d’abord, comme le montre le document 1, qui explique que des phénomènes comme l’humiliation, le soupçon

Le thème de la délinquance juvénile fait l’objet d’un débat public intense, dans lequel de nombreux acteurs interviennent en revendiquant une position d’expertise. Tout discours sur ce thème est donc surchargé d’enjeux notamment politiques. Pour appréhender ce phénomène de la délinquance des mineurs nous avons décidé de concentrer notre exposé sur les différents types de données statistiques qui ne renvoient pas aux mêmes « réalités » . Dans un premier temps nous exposerons les chiffres officiels

La violence et la délinquance juvénile SOMMAIRE Introduction Définitions. Qu’est-ce que la violence ? Qu’est-ce que la délinquance ? La violence et la délinquance juvénile. * a) Définition * b) Quelles sont les causes ? Quelles sont les évolutions ? La violence et la délinquance juvénile chez les filles. * a) Quels sont les chiffres ? * b) Quelles sont les causes ? Les moyens mis en place pour lutter contre la violence et la délinquance juvénile. Conclusion

Mesure de la délinquance en France Certains chercheurs en sciences humaines qualifient nos sociétés actuelles de « quantophréniques » c'est-à-dire un usage excessif des chiffres. L’information numérique est devenue omniprésente dans la vie de tous les jours et bien souvent on consomme les chiffres sans se demander s’ils sont réellement plausibles. C’est pourquoi il est important de savoir d’où proviennent les chiffres et comment ils ont été produits. Nous allons voir comment est mesurée la

et d'une responsabilité pénale atténuée. Les mesures éducatives y ont une place privilégiée à côté des peines proprement dites. Ces éléments sont les principes fondamentaux de l'Ordonnance du 2 février 1945, texte de référence dans le domaine de l'enfance délinquante, modifiée à de nombreuses reprises (voir la version consolidée au 7 mars 2007). La législation française fixe à 18 ans l'âge de la majorité pénale : un mineur ne peut pas être jugé par les juridictions pénales ordinaires, il relève de

que la délinquance ? a) Définition b) Les différentes formes de délinquance c) Les types de délinquants selon : le sexe, l’âge et la catégorie socioprofessionnelle II/ Les statistiques de la délinquance en France. a) Qui établit les statistiques de la délinquance et pourquoi ? b) Quelles sont les limites ? III/ Qu’est-ce qui entraîne la délinquance ? a) Le rôle des parents b) Le problème urbain c) Les problèmes de délinquance à l’école

Denis SALAS La volonté de punir - Essai sur le populisme pénal Résumé Une rhétorique punitive envahit nos sociétés démocratiques. Le terrorisme, développement d’une criminalité transnationale, la petite et moyenne délinquance exacerbent le sentiment d’insécurité. On assiste donc à une demande croissante de sécurité et de protection de nos sociétés. En deux siècles il y a donc eu une énorme évolution: le droit de punir s’est éloigné du délinquant; on ne le considère plus comme un « semblable »

L’évolution de la délinquance juvénile en France Laurent MUCCHIELLI * Contrairement à ce que l’on pourrait croire à l’écoute d’un débat médiatico-politique très prolixe sur le sujet, décrire l’évolution de la délinquance juvénile est une entreprise intellectuelle et scientifique difficile. Il est en effet quasiment impossible de séparer l’évolution des comportements délinquants de celle de leur incrimination juridique et de leur poursuite effective par les multiples agences de contrôle social

La criminalité en France Rapport de l’Observatoire national de la délinquance et des réponses pénales 2010 Sous la direction d’Alain Bauer pljj^fob= ab=i^=pvkqeÐpb AVANT-PROPOS André-Michel VENTRE, Directeur de l’INHESJ . . ................. 1 INTRODUCTION Alain BAUER, Professeur de criminologie au CNAM Président du Conseil d’orientation de l’ONDRP . ..... 3 PRINCIPAUX RÉSULTATS . . . . . . . . . . 7 ÉLÉMENTS DE MÉTHODE Christophe SOULLEZ, Chef du département ONDRP . .

Rappel historique De 1791 à 1945 en France la réponse à la délinquance des mineurs est essentiellement d’ordre carcéral. Jusqu’en 1830, les mineurs sont enfermés avec les adultes dans les hospices généraux. Il faut attendre 1836 pour que sous l’action, entre autres, d’Alexis de Tocqueville se mettent en place des institutions spécialisées. C’est d’abord la prison de la Petite Roquette à Paris, puis les colonies agricoles du type de Mettray (Indre-et-Loire) dont un des pensionnaires seront l’écrivain