Oldham

plusieurs tâches possibles d’un niveau de difficulté équivalente ou différente. Cette suggestion est directement liée à la motivation et concerne plus particulièrement le besoin d’autodétermination des élèves. Pour Deci (1975, 1980) et Hackman et Oldham (1980), l'autonomie de l’élève est une variable critique dans la détermination de la motivation pour une activité donnée. Il s’agit du degré selon lequel il est libre et indépendant de déterminer quand et comment accomplir une tâche ou une activité

ne constitue pas une stratégie également efficace pour tous. D’où la nécessité d’identifier les individus susceptibles d’être motivés par des postes enrichis et stimulants. Enrichir quoi ? Avec quels résultats ? Le schéma de Hackman Hackman et Oldham ont proposé une liste de caractéristiques du travail sur lesquels il serait possible d’agir pour influencer la motivation. Cette liste comprend cinq dimensions. • La variété: le nombre d’activités différentes ainsi que la diversité des aptitudes et

champ de connaissances qu’on a appelé «organisation du travail» ou en anglais «job design». Deux modèles sont prédominants : le modèle des caractéristiques d’emploi de Hackman et Oldham (1976) et le modèle socio-technique de Trist (1978). 2 – 3 – 1 – Le modèle de Hackman et Oldman. Hackman et Oldham (1976) ont déterminé trois caractéristiques qui semblent contribuer à donner du sens au travail : - la variété des tâches (le degré auquel un travail implique une variété de tâches

par E. Mayo (1880-1949), A. Maslow (1908-1970) et F. Herzberg (1923-2000). L’approche TQM est également compatible avec d’autres théories plus récentes de la motivation au travail30, notamment la théorie des caractéristiques de l’emploi d’Hackman et Oldham (1980)31, celle du besoin de réalisation de McClelland (1961, 1987)32 ou encore celle de la fixation des objectifs développée initialement par E. Locke (1968)33. Prenons quelques exemples. 453. « L’effet Hawthorne » – E. Mayo met en évidence dans

variété des tâches (V) ; 2. Les tâches pouvant être réalisées entièrement (I pour identité) ; 3. La signification des tâches (S) ; 4. L'Autonomie individuelle (A) ; 5. Un retour sur ses activités (F pour feedback). Hackman et Oldham proposent une formule afin de calculer un score de motivation : Score = | Plus tard, en 1976[10], ces deux auteurs ajoutèrent plusieurs facteurs dont un important, le désir de reconnaissance, qui affecterait les cinq autres. -------------------------------------------------

cela ne constitue pas une stratégie également efficace pour tous. D’où la nécessité d’identifier les individus susceptibles d’être motivés par des postes enrichis et stimulants. Enrichir quoi ? Avec quels résultats ? Le schéma de Hackman Hackman et Oldham ont proposé une liste de caractéristiques du travail sur lesquels il serait possible d’agir pour influencer la motivation. Cette liste comprend cinq dimensions. • La variété: le nombre d’activités différentes ainsi que la diversité des aptitudes

est chargé de la répartition des taches, de la préparation des plans de formation, d’accueillir les nouveaux embauchés, de remplacer les absents, et suit la production (quantité et qualité). LES CARACTERISTIQUES DU TRAVAIL (modèle d’Hachman et Oldham) * Sur quelles caractéristiques du travail peut-on agir pour augmenter la motivation ?  Ce modèle propose 5 dimensions du travail : * La variété (taches et compétences) * L’identité de la tache (résultat sur le produit)

Mayo (1880-1949), A. Maslow (1908-1970) et F. Herzberg (1923-2000). L’approche TQM est également compatible avec d’autres théories plus récentes de la motivation au travail30, notamment la théorie des caractéristiques de l’emploi d’Hackman et Oldham (1980)31, celle du besoin de réalisation de McClelland (1961, 1987)32 ou encore celle de la fixation des objectifs développée initialement par E. Locke (1968)33. Prenons quelques exemples. 453. « L’effet Hawthorne » – E. Mayo met en évidence dans

effects on aluminium excretion. J.Inorg.Biochem. 1999;76(2):141-7. Exley C, Korchazhkina O, Job D et al. Non-invasive therapy to reduce the body burden of aluminium in Alzheimer’s disease. J Alzheimers.Dis. 2006;10(1):17-24. Jugdaohsingh R, Reffitt D, Oldham C et al. Oligomeric but not monomeric silica prevents aluminum absorption in humans. Am J Clin Nutr 2000;71(4):944-9. [48. [49. [50. [51. [52. [53. [54. [55. [56. [57. [58. [59. [60. [61. Gillette Guyonnet S, Andrieu S, Nourhashemi F et al.

dilemmes qui surviennent au cours du processus d’innovation .La créativité se réalise au cours des différentes phases de l’innovation. La créativité se situe au niveau individuel alors que l’innovation se situe au niveau organisationnel (Oldham and Cummings, 1996). 2.3.1 Définition de l’innovation. ➢ Pour J.SCHUMPETER, l’innovation est : « L’introduction sur le marché d’un nouveau produit, d’un nouveau processus ou d’un nouveau modèle d’organisation. » ➢ L’organisation