Opinion Personnel Sur Bel Ami

fois alors que l’on est que la moitié de chaque culture. C’est un peu comme être schizophrène, il faut faire avec. Nos parents gardaient leur mode de vie tout en nous confiant à d’autres qui ne vivaient pas la même. J’ai eu une conversation avec un ami à ce sujet-là. Ce dernier ne voyait la double culture uniquement comme un « cadeau du ciel » certain qu’il possédait un avantage sur les personne monocultures et ne comprenant pas qu’on puisse dire que la double culture peut-être pesante. Chaque,

quoi bon le réclamer ? et s'il nous faut apprendre à penser par nous - même, ne sommes - nous pas dépendants de la pensée d'autrui ? Ainsi, pouvons - nous, et comment, acquérir l'autonomie de notre pensée ? I. Les obstacles à l'exercice personnel et autonome de la pensée. PLATON (428 - 348) définit la pensée comme : "(...) un entretien de l'âme avec elle - même, se produisant au - dedans de celle - ci sans le concours de la voix (...)"3 . Penser, c'est donc se parler, dialoguer avec

Tout p r réuss le ir ou BAC Bel-Ami Guy de Maupassant Édition de Laure Mangin Jeune provincial sans argent, Georges Duroy est prêt à tout pour réussir. Habile stratège et grand séducteur, il s’entoure de femmes influentes, fait ses armes à La Vie française et devient la plume qui fait et défait les réputations. Conquêtes amoureuses, corruptions politique et financière ponctuent la fulgurante ascension sociale de ce grand ambitieux. En décrivant le parcours de Duroy, Maupassant

œuvres entre elles et non de juxtaposer des anecdotes. Il faut, en effet, éviter de tomber dans l’événementiel. À condition d’avoir correctement utilisé les œuvres au programme, on pourra certes mobiliser des connaissances plus larges et plus personnelles, mais sans pour autant se complaire dans un étalage prétentieux d’érudition ou un collage de références mal assimilées et mal exploitées. Il ne s’agira jamais d’étaler longuement des connaissances ou de réciter son cours. On ne demande pas aux

d’écriture. Le lecteur pourra s’alimenter et puiser des sources de réflexion sur des centaines de sujets différents. Bien que la majeure partie de ces aphorismes reflètent mes opinions personnelles actuelles ou passées, je les offre au lecteur comme des amorces de réflexion et non comme de quelconques règles à suivre ou opinions à partager. Bonne lecture! Daniel Desbiens Peu font la guerre mais tous ont des blessures. Le Monde et les sociétés pourraient s’améliorer beaucoup plus rapidement, si la

pour but de présenter le présenter le caractère d’Alceste, misanthrope, dont les excès sont l’objet de la comédie. Face à Philinte qui incarne les valeurs doxales, Alceste soutient une opinion contraire qui l’oppose à la fois à son ami et au jugement commun. Il s’agit donc d’une controverse où s’affrontent opinions doxale et paradoxale. Une fois établies les caractéristiques de cette controverse et le jugement de Philinte, le caractère d’Alceste pourra être dessiné, à la fois quant aux valeurs auxquelles

Lecture de l’œuvre pendant les vacances scolaires  : - durée de la fiction / chapitres lieux / chapitres personnages (hommes et femmes) personnage principal ? schémas actantiels (sujets : Pierre, Jean) thèmes schéma narratif réaction personnelle ? [N.B. : Les schémas narratif et actantiels seront simplement à compléter pour les séries technologiques] Etude du paratexte à partir de différentes éditions > hypothèses de lecture à noter > compte-rendu des lectures individuelles N.B. :

lecteur peut attendre de la suite du roman à la lecture de l’incipit. Le pouvoir de séduction de Duroy apparaît dès les premières pages (les femmes tournent la tête sur son passage l. 8, p. 11, il espère faire Bel-Ami Guy de Maupassant Édition de Laure Mangin BACTo u t po ur réussir le2 Bel-Ami © É di ti o n s B el in /É di ti o n s G al lim ar d, 2 0 0 9 . une grande rencontre l. 51-52, p. 13). Le lecteur s’attend donc à trouver des intrigues amoureuses et des entreprises de séduction dans le

Bel - Ami de Maupassant Première partie, chapitres 1 à 4 ( pages 29 à 101 ) CHAPITRE 1 1°) Quelle est la date donnée au début du chapitre ? (28 juin) Sur combien de temps s'étale le chapitre ? (une journée) 2°) Qu'apprend-on sur le héros ? (un "ancien sous-officier"p.30/ avec "au cœur tous les instincts du sous-off lâché en pays conquis." p.31) 3°) Quel est le point de vue adopté ? (omniscient) Justifiez votre opinion (cf. p 31-32 : "un désir le travaillait

lui–même et il deviendra un terrain vague avec plein d’herbes folles (→ notez l’adjectif !) et alors ce jardin, on ne le trouvera pas beau car il ne correspondra pas à l’idée que la raison se fait d’un jardin : ordre et beauté ! Beauté car ordre (belles allées, arbres taillés, bassins aménagés, rangées d’arbres symétriques, lignes droites, courbures étudiées …etc.). La raison et son ordre, on les retrouve partout : en logique, en mathématiques, en sciences, dans la société, dans la culture, et