Orale Communication Module 5

L’AUDIT DE LA CREATION DE VALEUR ORGANISATIONNELLE : CONCEPT ET ETUDE DE CAS Laurent CAPPELLETTI[1] Maître de Conférences en Sciences de Gestion – ISEOR (Université Lyon 3). [pic] Résumé Cette communication présente une méthode d’audit de la création de valeur organisationnelle d’une entreprise ; L’hypothèse centrale qui est développée est que le couplage d’un diagnostic socio-économique et d’une évaluation socio-économique, que nous appelons audit d’activité, permet d’auditer et de

SOMMAIRE I Contexte 5 II Objectifs 6 III L’organisation du projet 7 IV Structuration du projet 9 V Logique de développement 13 VI Risques 23 VII Budget 27 VIII Qualité 29 IX Système de communication 30 X Mesures de performance 32 XI Pilotage de l’affaire 33 Préambule : La stratégie de développement d’un projet se concrétise par l’élaboration d’un plan spécifique du projet : le plan de management. Il constitue le passage de la théorie à la pratique. Défini

Communication Stratégique pour les Projets de Développement UN ENSEMBLE DE DIRECTIVES POUR LES RESPONSABLES DE PROJETS Département des Relations Extérieures Réseau d'Apprentissage de la Banque Mondiale Communication Stratégique pour les Projets de Développement Par Cecilia Cabanero-Verzosa 2 Copyright © 1999 Banque Internationale pour la Reconstruction et le Développement BANQUE MONDIALE 1818 H Street, N.W. Washington, D.C., 20433, USA. Tous droits réservés Ce dossier a été

international prévoit un enseignement intitulé Informatique commerciale. Il serait erroné de penser qu’il s’agit d’un enseignement d’informatique. En effet il faut considérer que l’informatique est un outil au service de l’enseignement des autres modules, comme dans la vie professionnelle l’informatique est un outil quotidien dans les divers travaux que l’on mène l’occasion : – de recherches d’informations, de mise en forme des informations, de diffusion de l’information, – de mise en forme des documents

ARTICLE 4.- En formation initiale sous statut scolaire, les enseignements permettant d’atteindre les compétences requises du technicien supérieur sont dispensés conformément à l’horaire hebdomadaire figurant en annexe III au présent arrêté. ARTICLE 5.- Le règlement d’examen est fixé en annexe IV au présent arrêté. La définition des épreuves ponctuelles et des situations d’évaluation en cours de formation est fixée en annexe V au présent arrêté. ARTICLE 6 - Pour chaque session d’examen, la date de

………….….3 I-1 L’historique de la profession……………………………………………….……………..3 I-2 Les conditions d’admissions……………………………………………….……………..3 I-3 Le contenu de la formation…………………………………………………………….4,5 I-4 Les champs d’interventions……………………………………………………………...6 I-5 Les possibilités de formation continue…………………………………………………..7 I-6 Les associations professionnelles du métier……………………………………………..7 II- UNE CESF DANS UN SERVICE SOCIAL DEPARTEMENTAL POLYVALENT……………………………………………………………..…...8 II-1 La Politique d’action

différents services (Google Gmail, Talk, Documents, Groupe,…). Google évolue régulièrement et de nouveaux outils apparaissent ; les textes fournis peuvent aider à la découverte ; le travail est individuel, mais on peut mettre les étudiants sur différents modules de Google pour gagner du temps. Une mise en commun à la fin du travail est nécessaire (avec ou sans démonstration). On peut concevoir une grille d’observations pour faciliter le test du logiciel (cela suppose de votre part une exploration préalable)

ARTICLE 4.- En formation initiale sous statut scolaire, les enseignements permettant d’atteindre les compétences requises du technicien supérieur sont dispensés conformément à l’horaire hebdomadaire figurant en annexe III au présent arrêté. ARTICLE 5.- Le règlement d’examen est fixé en annexe IV au présent arrêté. La définition des épreuves ponctuelles et des situations d’évaluation en cours de formation est fixée en annexe V au présent arrêté. ARTICLE 6 - Pour chaque session d’examen, la date de

Séquence 3.Formes et enjeux de l’écriture autobiographique (Objet d’étude 5 : L’auto biographie) Corpus : Les Confessions de Rousseau (livres I-IV) + GT (Chateaubriand, Proust, Yourcenar) Lecture complémentaire : Lambeaux de Charles Juliet Séquence 4. Le théâtre : formes et langages (Objet d’étude 3 : Texte et représentation) Corpus : GT (Racine, Hugo, Ionesco)+ œuvre complète : Dom Juan de Molière Séquence 5. La création poétique : le travail sur le langage et l’évolution des formes

ROYAUME DU MAROC [pic] |Module 01 | |métier et formation | | | Secteur : BTP Spécialité : TECHNICIEN