Orale Communication Module 5

: Filière : TSDI 2ème année Niveau : TS 2005/2006 Intitulé du module : Communication en milieu professionnel Durée : 80 h Intitulé de la séquence : les questions Durée : 2h 30’ Objectif opérationnel de la séquence : découvrir les divers types de questions ainsi que l’utilité propre à chaque type Supports didactiques : Tableau et Stylos pour tableau Supports techniques : le module de communication orale, les guides de la communication DEMARCHE PEDAGOGIQUE Etapes Etape 1 : Introduction Quels sont

méthode Le déroulement des modules Page 4 à 6 PLANNING du PPP Page 7 MODE DE VALIDATION Page 7 à 14 LES SEANCES DE TRAVAUX DIRIGES Séance n° 1 : Le projet choisi – recherche documentaire Séance n°2 : Les interviews Séance n°3 : Le dossier écrit Séance n°4 : Présentation orale et poster Page 14 MODALITES D’EVALUATION Page 14 Les MOYENS INFORMATIQUES à votre disposition à l’URCA Page 15 SOMMAIRE DES ANNEXES Pages 16 LES ANNEXES 1 PREFACE Le module « projet professionnel

3 BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR COMPTABILITÉ ET GESTION DES ORGANISATIONS SESSION : …. Epreuve E6 : Conduite et présentation d’activités professionnelles Contrôle en cours de formation (Situation 1) Grille d’aide à l’évaluation : Épreuve orale Durée : 25 minutes Centre d’évaluation : Date : Nom et prénom du candidat : N° d’inscription : |QUALITÉ DU MÉMOIRE : 8 points

Epreuve de 3ème année avec une soutenance orale. - Une autoévaluation de 5 pages sur les 3 années de formation Il n’y a pas de contrôle continu sur ce domaine de compétence. Les 3 écrits demandés sont rassemblé dans le même dossier (dossier de pratique professionnel) avec un jury pour les 3 écrits. Domaine de compétence 2 : Expertise sociale - 1/3 de la note : mémoire écrit fait en 3ème année - 1/3 de la note : soutenance orale du mémoire de 3ème année

Chaque fois qu’on observe quelque chose,il faudrait se déplacer pour voir si on a bien tout vus. et aussi changer de «machine de vision) les informations sont visibles pendant un cour instant et perdent rapidement leur pouvoir de communication sur le réel. quelle est la réalité que l’on perçoit et que l’on engrange comme information ? Si on parle de la relation à la réalité, le système entre la représentation et la pensée de la représentation

Industriels – 2e année ANGLAIS DEVOIRS 1 À 4 BTS Industriels – 2e année Jean-Pierre De Lucca ANGLAIS Retrouvez la liste de nos formations sur www.cned.fr Pour plus d’informations, appelez le 05 49 49 94 94 Du lundi au vendredi, 8h30-18h. Coût d’une communication ordinaire. *3017513* 3-8183-DVPA00-11 DEVOIRS 1 À 4 www.cned.fr Anglais Devoirs à envoyer pour correction La notice individuelle ci-après accompagne vos devoirs. Elle est très importante. Pourquoi faut-il la remplir ? C'est à partir de votre

protégée par les dispositions du Code de la propriété intellectuelle, dont le CFPB est seul titulaire des droits d’auteurs y afférents. Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des paragraphes 2ème et 3ème de l’article L. 122-5, d’une part, que "les copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective" et, d’autre part, sous réserve du nom de l’auteur et de la source, que "les analyses et courtes citations justifiées

d’Enseignement 3 (UE 3) regroupe les enseignements permettant à l’étudiant de comprendre le milieu industriel et son environnement. L’enseignement développe les notions d’intégration dans le milieu professionnel. En outre, il induit le sens de la communication et de l’organisation pris au sens managérial. L’Unité d’Enseignement 4 (UE 4) constitue une mise en situation progressive la plus proche possible des réalités industrielles. Elle constitue un ensemble d’activités de synthèse de l’ensemble des compétences

pour paramétrer des imputations analytiques avec logiciel comptable et pour calculer les coûts avec un tableur. Compétences mises en œuvre : Compétences Préciser les compétences mises en œuvre dans l’activité T : technique ; C : en communication ; O : en organisation T C O Processus utilisés P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7    Réalisation du schéma du processus de production de l’entreprise

pour paramétrer des imputations analytiques avec logiciel comptable et pour calculer les coûts avec un tableur. Compétences mises en œuvre : Compétences Préciser les compétences mises en œuvre dans l’activité T : technique ; C : en communication ; O : en organisation T C O Processus utilisés P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7    Réalisation du schéma du processus de production de l’entreprise