Orale Communication Module 5

Permettre la collaboration entre les participants • Permettre les interactions entre les apprenants • Contextualiser le savoir, le savoir-faire et le savoir-être à apprendre • Confronter les représentations entre les apprenants • Permettre la communication entre les apprenants • Etablir la durée des activités de l’exploration qui permettront à l’apprenant de comprendre la pertinence des savoirs à apprendre • Doit comporter des activités d’apprentissage qui permettent à l’apprenant de comprendre

professionnel……………………………………………………………..……..p 3 a) Changement, cause b) Nouveau projet professionnel c) Admission d) Conditions d’admissions e) Formation IV. Aide-soignant………………………………………………………………………………p 5 a) Lieu possible pour exercer le métier b) Salaire V) Conclusion…………………………………………………………………………………………..p 5 I. Présentation Je m’appelle Julie m j’ai 17 ans, je suis actuellement en terminal bac pro assp > J’ai obtenu mes diplômes : Brevet des collèges BEP intermédiaire ASSP

PERIODE D'EVALUATION 3 DEROULEMENT DE LA SITUATION D'EVALUATION 4 COMPOSITION DE LA COMMISSION D'EVALUATION 5 - EVALUATION . Situation d'évaluation 2 LES APS 1 DOSSIER D'EXAMEN 2 - PERIODE D'EVALUATION 3 - DEROULEMENT DE LA SITUATION D'EVALUATION 4 - COMPOSITION DE LA COMMISSION D'EVALUATION 5 - CRITERES D'EVALUATION Epreuve E.6 : Situation d'évaluation 1 Epreuve orale - Coefficient 1,5 DOSSIER D'EXAMEN La situation d’évaluation s’appuie sur un dossier d'examen élaboré par le candidat

mettrait en situation de fraude. EPREUVE E6 – CONDUITE ET PRESENTATION D’ACTIVITES PROFESSIONNELLES (épreuve orale durée 50 min, coeff. 3) Composition du dossier d’examen : les attestations de stages pour les candidats de l’enseignement à distance ou les certificats de travail pour les candidats salariés ; un mémoire de 10 pages maximum sans production d’annexes ; les fiches d’activités, au moins 5, portant sur des activités à caractère professionnel différentes mettant en œuvre des ressources informatiques

architecture de formation ...........................21 Formation à caractère professionnel...................................23 Modules de formation..........................................................25 Les unités de formation.....................31 Siglier ..................................................................................59 Annexe I de l’arrêté du 5 juillet 2011 relatif à la spécialité “Productions horticoles” du baccalauréat professionnel. Référentiel de diplôme Baccalauréat

Semestre Matières par module Module Intitulé du module Compos. Module Volumes Horaires Cr+TD TP Module Coef Cr+TD Coef. TP Coef. Mod. Aj/20 Aj/20 Aj/20 MCP 1 Mathématiques I Topologie Groupes 40 30 40 30 52 30 30 48 24 40 52 30 30 30 48 40 30 30 48 12 24 20 30 30 20 16 16 12 12 16 8 70 2.0 1.5 3.5 MCP 2 Mathématiques II Dérivations Anneaux 70 2.0 1.5 3.5 Semestre 1 MCP 3 Outils Informatiques & Communication I Informatique Tech

| | |Compétences |Préciser les compétences mises en œuvre dans l’activité | | | |T : technique ; C : en communication ; O : en organisation | | |T |C |O | | |

adolescents et qui a pour but d’améliorer leurs connaissance à travers toutes les quatres competences: comprehension orale et écrite, expression orale et écrite. Et aussi a leur apprendre à apprendre en autonomie. Le manuel est très bien structuré en cinq(5) modules et dix (10) unités en tout,dont deux unités par module. Mais cet analyse se base que surl’unité un(1) du module un(1). Référence Bibliographique: Auteur:Les auteurs de ce manuelsont: Marcella Di Giura et Jean-Claude Beacco

3 BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR COMPTABILITÉ ET GESTION DES ORGANISATIONS SESSION : …. Epreuve E6 : Conduite et présentation d’activités professionnelles Contrôle en cours de formation (Situation 1) Grille d’aide à l’évaluation : Épreuve orale Durée : 25 minutes Centre d’évaluation : Date : Nom et prénom du candidat : N° d’inscription : |QUALITÉ DU MÉMOIRE : 8 points

Certificat de Qualification aux Fonctions de Moniteur d’Atelier Deuxième classe C.Q.F.M.A. 2011/2012 Offre complémentaire 2011 au CQFMA : module de soutien aux savoirs de base (100 heures) Cette plaquette peut être actualisée d’informations complémentaires tout au long de la période d’inscription. Par conséquent, nous vous invitons à la consulter régulièrement sur notre site Internet (www.irts-pacacorse.com). Date mise à jour : Juin 2011 SOMMAIRE Formation CQFMA Cadre règlementaire