Organigramme Cap Petite Enfance

collaboration avec les professionnels de la santé, les travailleurs sociaux, les partenaires institutionnels. Il exerce auprès de ces personnes des activités d’aide aux actes de la vie quotidienne et de maintien de la vie sociale et est à même d’encadrer de petites équipes de professionnels chargés de ces interventions. Il travaille au sein d’associations, de collectivités territoriales, d’entreprises, auprès d'employeurs particuliers, de structures d’accueil et d’hébergement. Le baccalauréat professionnel «

être considéré comme une collectivité, créée intentionnellement par des fondateurs responsables pour la poursuite d’objectifs spécifiques. La structure de l’organisation est alors composée de rôles précisés et de règles formalisées dès le départ (organigrammes, descriptions de fonctions, notes de service relatives au fonctionnement…). C’est généralement le modèle choisi par les administrations très organisées, où la place de chacun est claire, où tout est défini à l’avance comme dans une mécanique

Affaires Administratives et Financières Service Budget et Comptabilité Service de la Gestion Administrative et de la Coordination Interne Service Logistique Service Tarification et Contrôle Direction Enfance et Famille Service de l’Aide Sociale à l’Enfance Service Départemental de la Petite Enfance Service PMI Départemental Service Cellule Information Préoccupante Service Social Départemental Service Pharmacie Départementale Direction de la Démoustication et des Actions Sanitaires Service Gestion

présentés. D'autre part, pour répondre aux nombreuses demandes qui nous ont été adressées, nous avons cru bon d'ajouter en annexe quelques éléments de base relatifs à la prise de notes, un protocole de correction typographique ainsi qu'un exemple de petit rapport technique. Enfin, nous avons voulu assurer une correspondance plus rigoureuse entre le présent manuel et notre Cours de rédaction technique et administrative, ·afin que l'utilisateurdu Cours puisse toujours se référer au manuel pourobtenir

mémoire atlas géographiques, une île qui a été comme « rayé[e] de la carte »13 et qu’il tâchera de rappeler à partir de la topographie qu’il s’est constituée dans la mémoire. D’autre part, se présente un homme qui affirme l’absence de souvenirs de son enfance et désigne une mémoire perdue. Le parallèle opéré entre ces deux récits nous permet de mettre en évidence le caractère topographique de l’enfance dans la mémoire de Georges Perec. En effet, si son personnage fictif cherche sur les cartes une île disparue

la précision d’un projet professionnel et enfin la possibilité de m’intégrer dans une organisation et d’y apporter une contribution personnelle. J’ai choisi d’effectuer ce stage chez MGC International pour plusieurs raisons. Depuis ma plus tendre enfance, l’univers de la beauté et du soin m’attirent et me passionnent. J’ai toujours été captivée et intriguée par les liens existants entre le consommateur, ses besoins, ses désirs et les imaginaires publicitaires. Candidate au Master 2 Management International

années, depuis que j’avais découvert le plaisir du surf à Gold Coast en Australie, une région où le business surf est présent à chaque coin de rue. Après avoir délaissé depuis un certain temps l’équitation, la passion qui m’avait tenue toute mon enfance et toute mon adolescence, j’étais depuis quelques années à la recherche d’un autre sport. Ma première vague en bodyboard a été une véritable illumination : le temps d’un ride, et j’avais tout compris. J’avais compris tout le plaisir et toute la joie

(réajustement) 4- Mise en lien de la formation et de la coordination IVEvaluation 1- Evaluation intermédiaire a) Du projet b) De mon rôle de coordinateur 2- Perspective de l’action page 26 page 35 Conclusion générale Annexes Annexe 1 : Organigramme du STAJ page 39 - Annexe 2 : Le tableau du projet « Projection Jeunesse » Annexe 3 : Echéancier Annexe 4 : Diagramme de Gantt Annexe 5 : Annexe du budget Annexe 6 : Bibliographie 3 Remerciements Le passage en formation et la

« Palais des Festivals » and Cannes. Key-words : marketing, communication, quality, service, federate, collegial structure, tourism SOMMAIRE Résumé p.5 Sommaire p.6 Introduction p.7 Fiche mission p.8 Organigramme p.9 L’exposé de la mission p.10 Partie 1 Analyse de la situation p.12 Partie 2 Méthodologie p.66 Partie 3 Actions et préconisations p.70 Conclusion p.77 Bibliographie p.78 Page-titre annexes

impacts économiques et sociaux. Madame Gnamien Gnahon Colette a également fait partie de cette équipe au titre du Ministère de l’Economie et des Finances, ainsi que Monsieur Bakayoko Massona au titre de l’Institut National de la Statistique. Pour la petite enfance, l’équipe a été coordonnée par Madame Kouamé Jeannette, avec la participation de Madame Morrisson Chantal (cabinet MEN), de Madame Moro Emma (IRC), de Monsieur Guede Biagne Joseph (DELC/MEN) et de Madame Amari Gilberte (Unicef). Pour l’enseignement