Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture

REPRODUCTION Nolwen Henaff et Marie-France Lange Presses de Sciences Po | Autrepart 2011/3 - N° 59 pages 3 à 18 ISSN 1278-3986 Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-autrepart-2011-3-page-3.htm Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 92.140.45.32 - 26/01/2012 12h16. © Presses de Sciences Po -----------------------------------------------

confrontation entre des Etats qui suivant les époques ont eu des intérêt economique et commerciaux différents. Exemple : Années 60, la CNUCED, Conference des Nations Unies sur le Commerce Et le Développement. En cas de crise, aujourd’hui, l’ONU intervient (associé aussi a des ONG) pour la reconstruction et a une influence commerciale sur les organisations internationales. I – L’ONU et les institutions qui dépendent directement de l’ONU A) L’ONU Création en 1945, projet des Etats Unis, Projet Roosevelt

Organisation des Nations Unies La Charte des Nations Unies : buts et principes La Charte des Nations Unies est l’instrument constitutif de l’Organisation. Composée de 111 articles, elle fixe les droits et les obligations des Etats Membres et porte création des organes et des procédures. Elle codifie les grands principes des relations internationales, depuis l’égalité souveraine des Etats jusqu’à l’interdiction d’employer la force dans ces relations de toute manière incompatible avec les buts des

Culture Générale ; -Assemblée Nationale : Claude Bartolone Nombre de députés : 577 Siège : Palais Bourbon -Sénat : Gérard Larcher Nombre de sénateur : 348 Siège : Palais du Luxembourg -Ministères Français : Ministère Titulaire Ministre des Affaires étrangères et du Développement international Laurent Fabius Ministre de l'Écologie, du Développement durable et de l'Énergie Ségolène Royal Ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche Najat Vallaud-Belkacem Garde

parcours (scolaire) de la personne. Dans les années 1960-1970, l’alphabétisme a de plus en plus été considéré comme une condition nécessaire de la croissance économique et du développement national. En 1965, le Congrès mondial des ministres de l’Éducation sur l’élimination de l’analphabétisme a mis en avant le lien existant entre alphabétisme et développement, et proposé pour la première fois le concept d’alphabétisme fonctionnel. En 1978, l’UNESCO adopte une définition de l’analphabétisme fonctionnel

1961. Le contexte : L'UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation) est une institution internationale qui dépend des Nations Unies, créée au lendemain de la deuxième guerre mondiale. Sa volonté de lutter contre les préjugés raciaux est clairement inscrite dans l'acte constitutif : « contribuer au maintien de la paix ... en resserrant, par l'éducation, les sciences et la culture, la collaboration entre les nations ... sans distinction de race ». En 1949, l'Unesco

ma lumière, j'éclaire la porte d'or ! | Cet édifice a coûté 2 2500 000 de francs. Il mesure 93 mètres au total (la statue 46m et le socle 47m), pèse 204 120kg et est classé dans le patrimoine mondial de l’UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture) depuis 1984. II. Etudier le sens des symboles La Statue de la Liberté est un monument très symbolique. Ainsi, Auguste Bartholdi n’a pas choisi au hasard de faire tenir une torche dans la main droite

Université de Lille 2 – Droit et santé Faculté des sciences juridiques, politiques et sociales Ecole doctorale n° 74 LA PROTECTION DE L’ENFANT EN DROIT INTERNATIONAL PENAL : ETAT DES LIEUX Mémoire de Master recherche Mention Droit international présenté par Aurélie LA ROSA Sous la direction de Monsieur le Professeur LAVENUE Année universitaire 2003-2004 Mémoire publié après autorisation du jury sur http://edoctorale74.univ-lille2.fr « L’humanité se doit de donner à l’enfant le meilleur d’elle-même…

contre l'exclusion et la recherche de l’équité. Comment est née la notion Développement Durable ? Le développement durable est une notion qui vient de l’extérieur, de l’international. Dates Événement 1971 Les 24 pays membres de l’OCDE (Organisation de Coopération et de Développement Economique) proclament le principe de pollueur-payeur. 1972 Ils commandent une étude à une équipe du M.I.T. (Massachusetts Institute of Technologie)  1980 L’UICN parle pour la première fois de Sustainable

Les Sept savoirs nécessaires à l'éducation du futurOrganisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture Les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur Edgar Morin Les idées et opinions exprimées dans cet ouvrage sont celles de l’auteur et ne reflètent pas nécessairement les vues de l’UNESCO. Publié en octobre 1999 par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture - 7 place de Fontenoy - 75352 Paris 07 SP - France 0 UNESCO 1999 EPD-99iWSI3