Othello Acte 3 Scène 3

plus le même amour, ce n’était plus le même homme ; mais ce fut toujours le même ravissement… le même bonheur… la même extase… Cependant je pouvais parler déjà, je pouvais dire : « C’est beau !… c’est grand !… c’est sublime ! » KEAN. – Et qui jouait Othello ? ANNA. – Le lendemain, ce fut moi qui demandai si nous n’irions point à Drury-Lane. C’était la première fois, depuis un an peut-être, que je manifestais un désir ; vous devinez facilement qu’il fut accompli. Je retournai dans ce palais de féeries

THÉÂTRE LE THÉÂTRE DANS LE THÉÂTRE Le monde entier est un théâtre et les hommes et les femmes n’en sont que les acteurs (Shakespeare, Comme il vous plaira) La vie n’est qu’une ombre en marche, un pauvre acteur Qui s’agite pendant une heure sur la scène Et puis on ne l’entend plus (Shakespeare, Macbeth) Dans cent ans […], ce sera le même théâtre et les mêmes décorations. Ce ne seront plus les mêmes acteurs. […] Il s’avance déjà sur le théâtre d’autres hommes qui vont jouer dans une même pièce les

(doser les obstacles)  « que le protagoniste soit animé d’un intense et inébranlable désir d’atteindre son objectif » (60). Le protagoniste doit donc être actif, au moins réactif). 3. Obstacles S’il doit n’y avoir qu’un objectif général, il peut y avoir plusieurs obstacles. a. classification relationnelle Il y a 3 types de relations conflictuelles :  avec soi-même (= ± interne)  avec autrui (= ± externe d’origine interne)  avec la société, y inclus la nature et le hasard (= ± externe) b

encore beaucoup joués de nos jours. 3. Textes et auteurs de théâtre fondamentaux a. Alfred de Vigny Alfred de Vigny fait partie de ceux qui assurèrent la promotion de Shakespeare en France au XIXe siècle puisqu’il adapta plusieurs de ses pièces dont Othello. Ses propres pièces ne rencontrèrent pas le succès, excepté Chatterton (1835). Drame en trois actes et en prose, il est en fait tiré d’une nouvelle écrite par Vigny lui-même en 1832 et met en scène un jeune poète confronté à la misère

mélodrame, la féerie et le théâtre historique l’ont contestée depuis le début du siècle, et le public n’en fait plus un dogme depuis quelques décennies. À titre d’exemple, dans le Christophe Colomb de Népomucène Lemercier, créé en 1809, la scène se déplace, d’un acte à l’autre, de l’Europe en Amérique: ce sont les unités de lieu et de temps qui sont ainsi violées ensemble, et ce désordre esthétique entraîne aussitôt un désordre comportemental dans la salle: la bataille fait un mort, bilan bien plus grave

(doser les obstacles)  « que le protagoniste soit animé d’un intense et inébranlable désir d’atteindre son objectif » (60). Le protagoniste doit donc être actif, au moins réactif). 3. Obstacles S’il doit n’y avoir qu’un objectif général, il peut y avoir plusieurs obstacles. a. classification relationnelle Il y a 3 types de relations conflictuelles :  avec soi-même (= ± interne)  avec autrui (= ± externe d’origine interne)  avec la société, y inclus la nature et le hasard (= ± externe) b

deuxième point, les œuvres proprement littéraires du programme (Macbeth et Les âmes fortes) ne se réfèrent à ce dualisme que pour le questionner, en mettant en évidence son caractère problématique, en relativisant ce dualisme. Lady Macduff, dans la scène 3 de l’acte IV de Hamlet, dit à son meurtrier, peu avant qu’il ne l’assassine, p.112 de l’édition GF : « Où fuirais-je ? / Je n’ai fait aucun mal. Je me souviens soudain / Que je me trouve en ce bas monde : où faire mal/ Est louable souvent, faire bien

Stanislavski, à travers l’enseignement de l’ Actor’s studio imprégné par la psychanalyse a fait oublier cette dimension de son enseignement, en insistant plus sur la recherche de l’émotion et du vécu que sur le geste et l’action. ] Acteur et metteur en scène de théâtre russe (Moscou 1863-Moscou 1938). Après quelques années d'apprentissage dans des théâtres d'amateurs et la création, en 1888, de la Société d'art et de littérature de Moscou, Stanislavski fonde dix ans plus tard le Théâtre d'art de Moscou

de représentation 13 b) La scénographie 14 III. Evolution du rôle du metteur en scène 15 IV. Evolution de la mise en scène 16 a) Les lumières 16 b) Le son 20 c) Décors et accessoires 20 V. Metteurs en scène connus 21 a) Les importants metteurs en scène de l’antiquité 21 b) Les importants metteurs en scène du Moyen-Age 21 c) Les importants metteurs en scènes du VIIe au XIXe siècle 21 d) Les importants metteurs en scène contemporains 22 VI. Les grands auteurs dramatiques 23 a) Sophocle 23 b) Shakespeare

certaines situations : révolte étudiante (V, 6), méfiance vis-à-vis d’ingérences de l’Eglise catholique (le cardinal Cibo dès I, 3), accession au trône de Côme (V, 7) qui serait comparable à celle du roi des Français Louis-Philippe après les Trois Glorieuses et expliquer par là certains anachronismes tel le bonnet phrygien (« bonnet de la Liberté », l. 382, p. 23, en I, 3) - ou des modifications opérées par l’auteur – comme la francisation des noms de personnages : Philippe, Alexandre, Marie, Catherine