P1 Corrigé Devoir 2

actif intérieur et d'un actif étranger de même risque. Soit un investisseur de la zone euro pouvant obtenir un taux d'intérêt annuel sans risque i sur des bons du trésor émis en € et un taux d'intérêts i* sur des obligations en livre sans risque. Les 2 placements ne sont pas équivalents car la valeur en € de la livre peut se modifier pendant la durée du placement, ce qui modifie le rendement total du placement en livres mesurés en euros. Si l'euro vaut initialement St livres, en vendant un euro, l'investisseur

CONTENU1. INTRODUCTION (1000 mots)2. METHODOLOGIE ET PRESENTATION DU CORPUS BRUT (1000 mots) 2.1. Le péritexte journalistique et le genre rédactionnel du Corpus 2.2. Pour une approche sémantico-pragmatique3. CADRAGE THEORIQUE (1300 mots) 3.1. L’humour : L’analyse d’un jeu sur l’échiquier subjectif et énonciatif 4.1.1. L’incongruité 4.1.2. La distance 4.1.3. L’ambiguïté 4.1.4. L’ambivalence 4.1.5. La connivence 4.1.6. La bienveillance 4.1.7. Le ludisme. 3.2. L’humour et l’argumentation dans

que sur ses conséquences en termes d’environnement ou du bien-être en général; des spécialistes de l'économie publique qui étudient les conséquences de l'intervention de l'Etat dans l'économie et proposent des recommandations de politique économique; 2 - des spécialistes du commerce extérieur qui abordent les déterminants de la compétitivité, des importations et des exportations d'une nation, qui étudient les conséquences de la mondialisation (et de la concurrence avec les pays à bas salaires);

Renée Dumas Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation, en tout ou en partie, par quelque moyen que ce soit, sont réservés. © TÉLUQ, Université du Québec à Montréal, 2006 © TÉLUQ, Université du Québec, 1998, 1999, 2013 ISBN 978-2-7624-2467-6 (4e édition) Dépôt légal – Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2013 Édité par : Télé-université Université du Québec 455, rue du Parvis Québec (Québec) G1K 9H6 Canada TABLE DES MATIÈRES Introduction au cours ....

DROIT CONSTITUTIONNEL (SEMESTRE 2 L1) Chapitre 2 : La séparation des pouvoirs   De manière générale, l’objet d’une Constitution est d’organiser le pouvoir dans l’État. Pour les constitutionnalistes du XVIIIe siècle, elle a pour fonction de limiter le pouvoir de telle sorte que la liberté soit préservée et cela en séparant les pouvoirs d’Etat. Mettre fin à l’absolutisme, mettre fin aux pouvoirs de la monarchie. La séparation des pouvoirs est alors un principe négatif, c’est le non cumul des

sur ses conséquences en termes d’environnement ou du bien-être en général; - des spécialistes de l'économie publique qui étudient les conséquences de l'intervention de l'Etat dans l'économie et proposent des recommandations de politique économique; 2 - des spécialistes du commerce extérieur qui abordent les déterminants de la compétitivité, des importations et des exportations d'une nation, qui étudient les conséquences de la mondialisation (et de la concurrence avec les pays à bas salaires);

réfléchissaient déjà. Henri IV développera dans des traités des économies royales, l'idée d'une paix européenne. Kant prône dans un ouvrage, l'unification européenne. Victor Hugo, en 1848, fait une conférence des EU d'Europe. Mais ça a toujours échoué. §2- La fondation des Communautés Européennes A- La création de la CECA En mars 1948, va se réunir à La Haye, un congrès de l'Europe. Deux visions de l'Europe vont s'affronter: une visions fédérale pour l'abandon de la souveraineté et une vision

SCIENCES SUP Exercices et problèmes corrigés avec rappels de cours STS • IUT • Licence • Écoles d’ingénieurs EXERCICES ET PROBLÈMES D’ÉLECTROTECHNIQUE Notions de base et machines électriques Luc Lasne EXERCICES ET PROBLÈMES D’ÉLECTROTECHNIQUE Notions de bases et machines électriques Rappels de cours Luc Lasne Professeur agrégé à l’Université de Bordeaux 1 Illustration de couverture : DigitalVision® © Dunod, Paris, 2005 ISBN 2 10 049064 8 © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit

................................. 17 Etape 2 – Compile le programme ............................................................................................... 19 Etape 3 – Exécute le programme................................................................................................ 20 Autres lectures .............................................................................................................................. 21 CHAPITRE 2. PASSAGE A ECLIPSE ........................

. . . . . . 1.4.3 Extremums . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4.4 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.5 Problèmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Devoir surveillé n°1 : Généralités sur les fonctions 2 Géométrie dans l’espace 2.1 Perspective cavalière . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.1 Principe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.2 Construction et propriétés . . . . . . . . . . 2.2 Solides usuels et volumes