Paradoxe d'Olbers

est également fortement conseillé de définir ces mots dans l’introduction : cela permet Problématique : une problématique, c’est une phrase qui reformule le sujet sous forme de question, de manière la plus large possible en mettant en lumière un paradoxe, c’est-à-dire une proposition qui souligne une contradiction. En lisant la problématique, on doit pouvoir se dire : là, il y a vraiment un problème… Annonce du plan : la plus rapide possible !!! Elle peut se présenter sous forme d’une seule phrase

moyen de production d’une hiérarchie sociale). Le phénomène de la mode est dans la continuité directe de la sociogenèse de l’habitus civilisé, généralisation des phénomènes de concurrence sociale analysé à travers la société de cour, lieu fermé. Paradoxe de la modernité : processus d’individualisation, processus de socialisation. Processus de sociabilisation implique une dépendance du social, socialement intégré, inter lié avec les autres. Réalité sociale == construction historique Démarche

Transformer les paradoxes et doubles contraintes: de la pensée binaire vers la pensée créative Apports du coaching Olfa MZOUGHI-BERNARD Juin 2012 Table des matières Introduction3 1. Complexité et niveaux de réalité 4 1.1 Niveau zéro : le pilotage automatique4 1.2. Niveau I : le conditionnement simple4 1.3. Niveau II : la construction des habitudes5 1.4. Niveau III : l'évolution 6 1.5. Niveau IV : la co-évolution7 1.6. Un outil de modélisation

la faim. B Le tableau de l’horreur  - Lexique de la vermine exagérément développé : « mouches, larves… » vers 17, 19 - Gaieté ironiquement associée à ce monde de la décomposition « en pétillant » vers 22 « vivait en se multipliant » vers 24 (paradoxe de la vie qui naît de la mort, effet presque surnaturel, renforcé par « étrange musique » vers 25) II – Comparaison de la femme et de la charogne, suite de l’ironie grinçante A Les association de l’érotisme et de la mort - Allusions à des

l'équilibre du jour, le silence exceptionnel d'une plage où j'avais été Antithèse entre « bruit » et « silence », plus que parfait a valeur d’antériorité = perte du bonheur heureux. Alors, j'ai tiré encore quatre fois sur un corps inerte où les balles Paradoxe s'enfonçaient sans qu'il y parût. Et c'était comme quatre coups brefs que je Comparaison frappais à la porte du malheur. Métaphore Tragique, lyrique, pathétique. Comique, satirique. Dramatique, épique. Réaliste. Thèmes/idées : Souffrance = chaleur

le compte car pas de superlatif absolu « Esprit le plus simple » : ne voit pas le mal ou simplet  « C’est je crois pour cette raison qu’on le nommait Candide » : intervention de l’auteur. Candide : héro : bastard Sœur du baron refuse épouser : paradoxe : humour L10: dénonce vanité des nobles Satire de l’aristocratie 2# Fausse admiration : « Un des plus puissants seigneurs » : Superlatif relatif Château avec fenêtre, une grande salle, tapisseries: humour (impôts sur nombre de fenêtres 

ne puis souffrir” , “je ne hais rien tant que les contorsions” → sensibilités l'emportent sur la raison - nbreuses répétitions du mot “coeur” et “âme” v.26 et 53 - coeur personnifié v.70 mots = image de notre ressenti profond - ton affirmé paradoxe “c'est n'estimer rien qu'estimer tt le monde” → surprendre pr faire réfléchir → aphorisme : pst de vérité générale ds une phrase emphatique - modalisations “vs devriez” “on devrait” → met en valeur le devoir moral qui devrait gouverner chq homme

clés du sujet (une définition approximative déduit du bon sens). - On reformule de façon originale le sujet de sorte que toute sa signification puisse apparaître. Remarque : Un sujet sur 3 comporte dans son énoncé ou bien un paradoxe ou bien une opposition. Paradoxe = Ce qui entre en contradiction avec le point de vue ordinaire. 2) La problématique (question dans la question) : Il s’agit ensuite de questionner le sujet c'est-à-dire de faire surgir 2 ou 3 questions (nécessairement liées entre

n’est qu’un trait imperceptible dans l’ample sein de la nature (l’imagination se lassera de concevoir mais pas la nature de fournir...l’Homme enfle ses conceptions mais n’enfante que des atomes). · · L’analyse s’achève par l’énoncé d’un paradoxe déroutant pour un esprit scientifique (sphère infinie dont le centre est partout et la circonférence nulle part) Comment l’argument des merveilles de la création comme preuve de l’existence de Dieu serait-il réfutable pour un homme incapable de comprendre

pouvait enfin savoir vivre, on vivrait et on ne ferait plus de philosophie. Si on veut apprendre à vivre, alors la philosophie ne sera qu'un instrument dans ce but. Mais pouvons-nous réellement apprendre à vivre ? On note la présence d'un paradoxe. La philosophie n'est pas une accumulation de connaissances. Sinon, on connaîtra la vie de mieux en mieux comme le nucléaire, la physique... Les philosophes ne peuvent nous enseigner, nous apprendre des choses ; à part une chose essentielle : penser