Paradoxe De Condorcet

et aux animaux. Il constate que tous se caractérise par la croissance (l’évolution) et c’est pareil pour l’éducation ⋄ développement. ❖ Conceptions alternatives au 18ème siècle ➢ Importance de la science, lumières, raison humaine Condorcet (1743-1794) Philosophe, il dépose un projet de décret sur l’organisation de l’enseignement public et expose un ensemble de principes qui influencent l’éducation. ▪ Finalité de l’éducation : 1) Former des hommes libres, égaux et éclairés

l’organisation est mesurée, on peut se poser la question de sa gestion prévisionnelle. Section I : La mesure des effectifs : Beaucoup d’organisations et surtout les plus grandes ne connaissent pas leurs effectifs à l’unité près à un moment donné. Ce paradoxe tient en fait en deux explication : ▪ Il y a une grande diversité de mesure de l’effectif. ▪ Grande diversité de point de vue pour mesurer les effectifs : ex = dans une approche légale on prend en compte dans les effectifs

rien de sa conduite à venir, mais la petite vérole qui la défigure devrait réduire considérablement son champ d’influence. Laclos, porte-parole de l’émancipation féminine ? À y regarder de près, Les Liaisons dangereuses mettent l’accent sur un paradoxe. Alors que les Lumières prônent une société plus juste et plus égalitaire, on constate que les questions sur la place de la femme ne sont pratiquement jamais abordées par les « philosophes éclairés ». Autant dire que les textes qui favoriseraient

sans avoir donné lieu à des débats sérieux. En effet la nécessité d’une définition substantielle de la république pour pouvoir en identifier les amis et ennemis est claire mais la contrepartie est de n’en tolérer aucune vision différente. Comme Condorcet, les constituants sont convaincus que la forme politique de la liberté ne peut être que la république et non la monarchie, pourtant, la constitution rédigée par la Convention en 1793 ne régira pas la république rêvée de ses législateurs, puisqu’elle

reposant sur des décisions COLLECTIVES pour surmonter ces difficultés. Mais la coopération ne résout pas tout. Les décisions collectives sont difficiles à mettre en œuvre : la démocratie n’est pas toujours l’alliée de la justice. Paradoxe de Condorcet : Ce paradoxe met en évidence un défaut de la démocratie. Lorsqu'il y a trois possibilités lors d'un choix à faire et qu’il faut leur attribuer un nombre de points selon sa préférence, une fois les totaux faits, ce ne sera peut-être pas celui choisi

c'est d'ailleurs un tribunal ecclésiastique (soucieux de plaire à l'occupant Anglais) qui l'a condamnée au bûcher, après qu'elle a été abandonnée par le roi Charles VII de France. L'histoire de Jeanne d'Arc, qui reste un cas unique, révèle un des paradoxes d'une société dans laquelle, au quotidien, la femme est maintenue dans une situation subordonnée, mais où une femme à peine sortie de l'adolescence a pu faire accepter son autorité par des guerriers de métier endurcis. -------------------------------------------------

Jean Zay veut faire des jeunes filles « de bonnes ménagères et de bonnes mamans. » L’administration de Vichy tentera enfin de convaincre les femmes de rester à la maison, en vantant leur travail souvent méprisé, et obtenir ainsi, dans un curieux paradoxe, une main d’œuvre gratuite pour un travail qu’on affirme réel et de valeur. En fait, ce qui est visé, c’est de maintenir la femme dans le domaine du privé, de la famille, le domaine du public étant réservé aux hommes. Mirabeau demande une instruction

un jeu d'échecs et les plus justiciables que de l'intelligence. Il a permis de préparer des acteurs comme Hobbes.     Section 2 : T. Hobbes (1588 - 1679), fondateur de l'absolutisme.     Sa doctrine est une doctrine ambiguë/paradoxale, le paradoxe se situe dans : Hobbes d'un coté veut conférer le plus d'avantages concrets à l'individu mais en même temps il veut aussi le pouvoir le plus fort possible pour que ces individus puissent jouir librement de ces avantages concrets. Hobbes conçoit

et l’égalité civile. Vient de la philosophie des droits naturels : tout être humain a des droits inaliénables Machine de guerre contre les privilèges + rétablissement de l’ordre Prend model sur la déclaration des droits de l’homme aux USA Paradoxe : reste l’esclavage dans les colonies Moteur révolutionnaire = manifeste pour légitimer l’agitation des politiques Pression populaire ⋄ dynamique révolutionnaire 12 juillet 1790 : constitution civile du clergé [ordre puissant qui détient

qu'il porte à la consommation d'un bien collectif afin de reporter sur les autres la charge de l'ajustement, le poids du financement. Partant du paradoxe électoral de Condorcet, Arrow en 1950 montre que même si les préférences individuelles des agents sont toutes cohérentes on ne peut pas en déduire les procédures de vote démocratique. Paradoxe : • Soient A,B,C trois situations possibles, trois choix possibles pour l'électeur. • Soient 1,2,3 trois individus de la collectivité Supposons