Paragraphe Argumenté La Famille

d’habitude, ils essayent de philosopher mais sans succès. Ils consultent donc un derviche, qui leur conseille de se taire. Désemparés, ils rencontrent le sage vieillard turc, seul personnage heureux dans le monde réel, qui cultive son jardin avec sa famille. I- La conclusion du Livre 1. Récapitulation des différentes étapes et situation finale Dernière réplique de Pangloss :

sera séparé des adultes, à moins que l'on n'estime préférable de ne pas le faire dans intérêt supérieur de l'enfant, et il a le droit de rester en contact avec sa famille par la correspondance et par des visites, sauf circonstances exceptionnelles ». Quelles sont selon vous les chances de succès d’un recours présenté sur ces arguments par les époux A ? Lors de sa première nuit dans le foyer ou il a été placé, le fils de M. et Mme A ayant le sommeil agité fait une chute du lit superposé dans

qui les attend. De plus, ce sentiment est en opposition avec les circonstances : ils sont à la fois tous « étrangers » et en même temps, ils ont tous le même espoir et se sentent « à (leur) place ». On notera l’utilisation des deux mots de la même famille : « étrangers » et « étrange ». 4. « Le paquebot se dirigeait lentement vers la petite île d'Ellis Island. La joie de ce jour, don Salvatore, je ne l'oublierai jamais. Nous dansions et criions. » (lignes 18 à 20) : identifiez les deux temps utilisés

de la visée argumentative du texte. Ces axes permettent aux élèves d'utiliser des compétences travaillées dans la lecture des textes au cours de l'année. Grille d’évaluation : - organisation du commentaire (introduction, deux axes avec paragraphes, conclusion) /3 - dimension argumentative /2 - pertinence des idées et des analyses /6 - expression /3 La dissertation : Nous avons d'abord proposé un sujet moins littéraire, mais il s'est avéré plus difficile pour les élèves. Les sujets

problématique, intérêt du sujet et méthodologie de travail ……….. 24 Paragraphe 1 : Problématique …………………………………................................. 24 Paragraphe 2 : Intérêt du sujet ……………………………………………………… 25 Paragraphe 3 : Méthodologie de travail ………………...…………………….......... 27 Section 2 : Définition du contentieux fiscal………………………………………… 28 Paragraphe 1 : Le contentieux fiscal au sens étroit …………………………………. 29 Paragraphe 2 : Le contentieux fiscal au sens large ………………………………….. 29 Chapitre

rapportera pas de points en plus. L’épreuve qui nous intéresse se compose elle-même en deux parties : - Des questions portant sur des documents, généralement entre 4 et 6 documents, pour autant de questions. Cette partie porte sur 8 points. - Un paragraphe argumenté, noté sur 10 points. Comment gérer son temps ? L’épreuve dure 2 heures au total, mais il faut savoir bien répartir son temps entre les différentes parties. - Pour les questions de dates et de repérage spatial : 10 minutes au maximum. -

particulièrement à la cité d’Athènes ? La raison principale est que les Athéniens avaient une manière originale de se gouverner : alors que dans les cités voisines le pouvoir était détenu par une seule personne (monarchie, tyrannie) ou par quelques familles privilégiées (aristocratie), à Athènes le pouvoir était exercé collectivement par plusieurs dizaines de milliers de citoyens. On parle alors de démocratie (demos = les citoyens, kratein = commander).Nous allons donc voir en quoi le système inventé

pt) 4) Dans trois paragraphes de quelques lignes chacun, vous présenterez les trois personnages de cette controverse. (3 pts) 5) Vers lequel de ces trois personnages va votre sympathie? Présentant votre point de vue en argumentant. (1,5 pt) 6) Donnez quatre critères qui peuvent assimiler ce livre à un texte théâtral. (2 pts) 7) Quelle est la thèse de chacun des deux adversaires? Précisez à chaque fois le nom du personnage. (2 pts) 8) Donnez deux arguments utilisés par chacun des

DROIT DE LA FAMILLE EN EUROPE LE REGLEMENT « BRUXELLES I » Bruxelles, le 11 décembre 2008 Cyril NOURISSAT Professeur agrégé des Facultés de Droit Vice Président de l’Université Jean Moulin – Lyon 3 Il existe un paradoxe apparent à évoquer le règlement (CE) n° 44/2001 dit règlement « Bruxelles I » dans le cadre d’une rencontre consacrée à la pratique du droit de la famille en Europe. En effet, une lecture attentive du champ matériel du règlement oblige à constater que le droit de la famille, le droit

la forme. -prendre en compte: rechercher des arguments, étayez...Vous ne vous impliquez pas personnellement, car vous approfondissez les propos d'autrui, mais votre opinion peut apparaitre. -s'engager: peser les choix, discuter, réfuter. Vous vous impliquez personnellement, vous défendez vos positions, vous les expliquez, vous les illustrez, vous les justifiez. 3.Rédiger un travail d'écriture qui consiste à réfuter une thèse. -donner des arguments pour montrer que la thèse (considérée comme fausse