Paragraphe Argumenté La Population

intellectuals of the British Empire have highlighted ideological justification of imperialism and a double standard implied by the defense of freedom inside and legitimation of tyranny abroad. The objective of this paper is to decompose the argument in favour of Imperialism made by John Ruskin[1], professor of fine art at Oxford, on 8 February 1870 during a lecture. In the second part it will show the reverberation of British dominancy in the world in our present days and how prominent politicians

relie les notions clefs à d’autres notions / mécanismes / théories du programme que je définis/explicite. Je prépare mes arguments, chacun composé de: Une affirmation Une explication Un exemple chiffré ou un fait pour illustrer J’ordonne mes arguments Sur ma copie Je rédige une phrase d’introduction qui présente le sujet (la question posée) Je rédige mes arguments Je rédige une phrase de conclusion qui fait retour sur le sujet (la question posée) Je relis pour corriger les fautes d’orthographe

schéma est l'équivalent graphique d'un développement de composition, les figurés et leur signification correspondant aux arguments. La légende doit donc être organisée en deux ou trois parties, apportant chacune un élément de réponse au sujet. Chaque partie comporte un titre problématisé par exemple : « Une population inégalement répartie » au lieu de « Répartition de la population ». Il faut essayer d’équilibrer les différentes parties de la légende. N’hésitez pas à supprimer des informations si le

pouvoir politique c’est l’Etat. • Ce qui fonde la légitimité du pouvoir politique, c’est la souveraineté. • Le statut de pouvoir politique c’est la constitution. • L’organisation du pouvoir politique repose sur la séparation des pouvoirs. Paragraphe 1) l’état ( l'institutionnalisation du pouvoir politique ) A) Le pouvoir politique 1° La distinction gouvernant gouverné. 3 observations : Gouvernant gouverné : les acteurs. entre les gouvernants et les gouvernés s'intercale, une institution

juridique ou administratif », vous savez déjà à quelle sorte de texte vous allez être confronté : il ne portera pas sur une question générale concernant la culture ou l’économie, mais, par exemple, sur la diffusion de la jurisprudence dans la population ou l’écrit dans les procédures judiciaires. De la même façon, si vous présentez un concours annonçant « un résumé d’un texte portant sur les questions économiques et sociales du monde contemporain », vous ne risquez pas de rencontrer un texte

retenu pour traiter le sujet : hypothèse 2 Hypothèses ne permettant pas de traiter le sujet : hypothèse 3 : après avoir présenté les caractéristiques de la croissance économique, quels peuvent être les effets de cette dernière sur le bien -être de la population ? hypothèse 4 : la croissance économique permet le développement durable ; de même ce dernier peut générer la création de richesses Mobilisation des connaissances de cours pour traiter le sujet croissance économique développement développement

sujet : hypothèse 2 Hypothèses ne permettant pas de traiter le sujet : hypothèse 3 : après avoir présenté les caractéristiques de la croissance économique, quels peuvent être les effets de cette dernière sur le bien -être de la population ? hypothèse 4 : la croissance économique permet le développement durable ; de même ce dernier peut générer la création de richesses Mobilisation des connaissances de cours pour traiter le sujet croissance économique développement

relier des mots, des phrases, des propositions… II. Les différents connecteurs logiques et leurs valeurs Ils existent différents connecteurs logiques. 1. les connecteurs logiques qui marquent l’addition 3 Ils permettent d’ajouter un argument ou un exemple nouveau au précédent. Ce sont : Et, en plus, de plus, en outre, de surcroit, par ailleurs, aussi… 2. Les connecteurs logiques qui expriment la conséquence Ils permettent d’énoncer le résultat ou l’aboutissement d’un fait

alimentaires. Celle-ci résulte à la fois de tendances démographiques lourdes et des bouleversements socioéconomiques induits par la croissance accélérée des économies émergentes, notamment la Chine et l’Inde. Malgré la transition démographique, la population mondiale continuera de croître au rythme annuel de 1,5% entre 2010 et 2030 et pourrait dépasser le 9 milliards d’habitants en 2050. Concentrée pour la quasi-totalité dans les pays en développement et plus particulièrement dans les zones urbaines

stratégies argumentatives solides ( argumentation par persuasion (apologue = induction, lexique du sentiment) : MOI ; ( argumentation par référence à l’expérience (conventions sociales, autodépréciation mais justification claire et riche en arguments) : LUI ; c. Un texte délibératif ( jeu des pronoms (« moi »/ « lui » = lecteur ou auteur ? Identification libre ;) ( valeur morale élevée du philosophe (le « bien », la sagesse) et aspect convaincant du principe de plaisir défendu