Paragraphe Argumenté Sur L Architecture Gothique

stylistiques simultanées (d'où aussi, étant donné l'effondrement d'un effort dogmatique et normatif, la multiplication des courants artistiques) et s'attache à constater, répertorier, comparer, expliquer les arts plutôt que l'art. voir plutôt (ces paragraphes sont à réécrire) : * J. von Schlosser (de), La littérature artistique : manuel des sources de l'histoire de l'art moderne, Paris, 1984 ; réimpr. 1996 (ISBN 2-08-012602-4) ; trad. d'après la 1re éd. en all. de 1924, et les éd. en ital. d'O. Kurz

jeunes générations de concepteurs se sont approprié le matériau en cherchant à mieux le connaître, pour profiter de toutes ses ressources, et utiliser toute l’étendue de sa palette. L’un des objets de ce concours est d’inviter les étudiants en architecture à poursuivre cette réflexion sur les qualités spécifiques du béton et à s’approprier ce matériau qui possède “un imaginaire très libre, sans forme a priori, mais qui peut exprimer puissamment les concepts architecturaux les plus abstraits

et les nécessités des villes dans lesquelles le tourisme constitue la force 2 Rémy Prudhomme (2005), Conservation v. Development, Talking notes for the second plenary session of the International Conference on World Heritage and Contemporary Architecture organized by the UNESCO World Heritage Center and the City of Vienna, Vienna May 12-14 10 INTRODUCTION – Chapitre 1 de transformation principale. Prague est par exemple passée d‟une ville communiste à une capitale touristique mondiale

comprenant des mots connus et inconnus ; - lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des œuvres intégrales de la littérature de jeunesse, adaptés à son âge ; - lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simples ; - dégager le thème d’un paragraphe ou d’un texte court ; - copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation soignée ; - écrire sans erreur sous la dictée un texte de 5 lignes en utilisant ses connaissances lexicales, orthographiques et

des mots connus et inconnus ; - lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des œuvres intégrales de la littérature de jeunesse, adaptés à son âge ; - lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simples ; - dégager le thème d’un paragraphe ou d’un texte court ; - copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation soignée ; - écrire sans erreur sous la dictée un texte de 5 lignes en utilisant ses connaissances lexicales, orthographiques et

disposés sur également plus facile à ranger dans une la table devant lui (Évangiles bibliothèque ; il favorise en outre l'organisation du avec commentaires, texte : la page est délimitée et structurées en Constantinople, XIIe siècle) chapitres, paragraphes ; il permet de noter plus (BNF) de texte puisqu'on peut écrire sur les deux faces d'un parchemin (le recto et le verso). * Complément : Le saviez-vous ? Avec l'apparition du codex voit le jour une nouvelle forme de lecture, proche sur bien

les formats (marges, tabulations, paragraphes, interligne…); ú insérer et supprimer des caractères, des Les fonctions de base du logiciel de traitement de texte: mots et des paragraphes; ú exploiter la fonction "couper-copier- ú la modification des options par défaut; ú les marges, les tabulations; coller"; ú les formats "police" et "paragraphe"; ú mettre en évidence les mots et les paraú les procédures de sélection (mots, phragraphes; ses, paragraphes, document); ú utiliser les bordures

corpus de textes et de documents. • Les corrigés des évaluations 2de et des sujets de Bac des chapitres destinés à la 1re précisent les critères d’évaluation des différents sujets (notamment d’invention), offrent des plans détaillés ainsi que des paragraphes rédigés. • Une rubrique « Prolongement » suggère de nouvelles possibilités d’exploitation pédagogique des textes et des images, propose de nouveaux documents, renvoie à des sites Internet. • Rappelons qu’avec Méthodes & Pratiques 2de / 1re, vous

Exercices d’entraînement Chapitre 3 Rédiger et synthétiser Justifier à l’aide d’arguments ◗ Exercices d’entraînement FICHE 1 FICHE 2 FICHE 3 FICHE 4 268 271 273 277 Choisir et insérer des exemples ◗ Exercices d’entraînement Rédiger un paragraphe argumentatif ◗ Exercices d’entraînement Rédiger un compte rendu ou une synthèse ◗ Exercices d’entraînement 14 S O M M A I R E Chapitre 4 Rédiger un commentaire littéraire Découvrir le texte et dégager ses intérêts littéraires ◗ Exercices

long service qui leur donne la citoyenneté. GRAND ANGLE p. 60-61 Un empire dominant le Bassin méditerranéen La domination militaire de Rome se manifeste aux frontières par les nombreux forts et murs et, à Rome, par des monuments symboliques. Architecture, éducation, lieux de culture et de spectacle sont les éléments essentiels de la culture gréco-romaine, présents partout dans l’Empire, au même titre que le culte impérial. LEÇON 1 p. 62-63 Être citoyen dans l’Empire romain Les documents montrent