Paragraphe Argumenté Sur La France

.......................................................... 10 Fontenelle, Histoire des oracles, chapitre IV (1687).......................................................................... 10 Séance 5 : ................................ 12 LES ARGUMENTS ........................................................................................................................... 12 LES EXEMPLES .........................................................................................................

du mur qui séparait la ville en deux parties. Il passe par la république tchèque, visite la capitale de l'Autriche puis s'arrête à Rome pour admirer les monuments antiques. Enfin, il achève son voyage en visitant la cathédrale Notre-Dame de Paris. France 1) Sur la carte situe la Pologne et écris le nom des pays traversés. Autriche Allemagne Pologne Rép. tchèque Italie 2) Date les événements historiques dont il est question dans le texte : - construction du mur de Berlin : 1961 - apogée

Attac France Type d'article: Communiqué 1 Le rapport provisoire sur les gaz et huiles de schiste commandé par Éric Besson et Nathalie Kosciusko-Morizet à deux ingénieurs des Mines et deux ingénieurs des Ponts et des Eaux et Forêts est formel : « Dans deux ou trois ans, l'expérience acquise, aussi bien dans notre pays qu'en Europe et en Amérique du Nord, permettra de prendre des décisions rationnelles sur l'opportunité d'une exploitation de gaz et huiles de roche-mère en France ». Le

détient en France ? Le pouvoir législatif est le pouvoir qui propose et vote les lois. C’est le Sénat et l’Assemblée nationale (Parlement) qui le détiennent en France. 2) Qu’est-ce que le pouvoir exécutif et qui le détient en France? Le pouvoir exécutif est le pouvoir de faire appliquer les lois. C’est le Président de la République et le gouvernement (1er ministre) qui le détiennent en France. 3) Comment se nomme l’organisme chargé de vérifier la conformité des nouvelles lois de la France avec sa

percu tante, l'exorde, propre à capter l'attention du destinataire et à lui inspirer de la bienveillance. Souvent, ce type de texte se conclut par une péroraison, résumé des principaux arguments et appel aux sentiments. • en choisissant des arguments adaptés Le choix de la méthode d'approche et celui des arguments dépendra de l'esprit et des sentiments du destinataire à convaincre. Pour plaire et raisonner en suscitant l'intérêt du lecteur par l'exposition de la pensée en cherchant des appuis支撑

les contre-arguments Distinguer arguments et contre-arguments Déroulement de la séance (2 heures) 1. Utilisation du manuel : ♣ exercice n°3 p.87 2. Utilisation du carnet d'activités : ♣ ♣ ♣ ♣ exercice n°5 p.98 exercice n°1 p.98 exercice n°3 p.98 exercice n°4 p.98 Trace écrite 1. Le thème et la thèse Le thème : c'est ce dont l'auteur parle. La thèse : c'est ce que l'auteur veut prouver. Elle peut être explicite ou implicite. 2. Les arguments et les exemples Les arguments peuvent être

La France dans la crise des années 1930 Document 1 Quelques indicateurs socio-économiques de 1929 à 1935 | |1929 |1930 |1931 |1932 |1933 |1934 |1935 | |Production industrielle | | | | | | | | |(indice 100 en 1929) |100 |98 |85

Serais-je le seul lâche sur la terre ? Pensais-je. Et avec quel effroi ! ... Perdu parmi deux millions de fous héroïques et déchaînés et armés jusqu'aux cheveux ? (...) enfermés sur la terre comme dans un cabanon, pour y tout détruire, Allemagne, France et continents, tout ce qui respire, détruire plus enragés que les chiens, adorant leur rage, cent, mille fois plus enragés que mille chiens... Nous étions jolis ! Décidément, je le concevais, je m'étais embarqué dans une croisade apocalyptique. (

En 1885, l’exercice scolaire de la rhétorique (on apprenait aux jeunes gens à écrire et à réciter des discours) est supprimé. La dissertation, qui était réservée à la philosophie, devient l’exercice principal des autres domaines. Aujourd’hui : En France, la dissertation reste l’exercice dominant des études secondaires et supérieures (lycée et université, classes préparatoires). Au Baccalauréat général, on trouve une dissertation en littérature, en histoire, et bien sûr en philosophie. Elle est aussi

donc la question suivante : Comment Voltaire s’y prend –il pour ridiculiser tous les opposants à la lecture ? Dans un premier temps nous étudierons les arguments qu’il défend puis dans un deuxième temps nous étudierons la stratégie argumentative qu’utilise Voltaire pour convaincre ses opposants Voltaire dans ce texte défend plusieurs arguments en faveur de la lecture , de la diffusion des œuvres et y critique ses opposants. Tout d’abord il pense que la lecture permet l’instruction , la connaissance