Parcours De Formation En Eps

La didactique s’intéresse plus particulièrement à l’organisation des situations d’apprentissage, au sein de la pédagogie. Pour MERIEU : Pour d’autres auteurs : DIDACTIQUE Contenus d’enseignement PEDAGOGIE Relation maître élève Revue EPS de décembre 94-95 : la didactique et la pédagogie se préoccupent toutes les deux d’analyser et de construire des situations d’enseignement. La pédagogie occupe une place centrale à ce qui se joue dans la relation maître/élève, alors que la didactique

Exposé EPS Introduction Je vais vous présenter mon exposé, qui traite des activités athlétiques à l’école et plus particulièrement de la course longue. Les activités athlétiques sont par définition des activités individuelles qui regroupent les actions du lancer, sauter et courir. Je vous résumerais dans un premier temps ma préparation à l’épreuve pratique d’ EPS, avant de rappeler la place de cette activité dans les programmes de l’école. Enfin je développerais plus précisément

licence universitaire en EPS, j’ai effectué quelques remplacements à l’école secondaire, en parallèle d’un début d’activité professionnelle dans le coaching et la préparation physique. En 2004, j’ai eu l’occasion d’effectuer un remplacement de longue durée en mathématiques, à raison de 15 périodes hebdomadaires. Durant l’année 2005-2006, j’ai été engagé comme enseignant en mathématiques pour, à nouveau, 15 périodes hebdomadaires. J’ai alors, en parallèle, complété ma formation universitaire afin d’y

développement. » HEBRARD A. (1986), L'éducation physique et sportive, Paris : Revue EPS « Les activités physiques et sportives sont un élément fondamental de l’éducation, de la culture et de la vie sociale. » « Elles constituent un facteur important d’équilibre, de santé et d’épanouissement. » « L’EPS, discipline d’enseignement est responsable de la pratique et de l’apprentissage d’APS des élèves.» HEBRARD A. (1986), EPS, réflexions et perspectives. « Ensemble des situations motrices dans lesquelles

Socle commun et EPS Le socle commun contribue à donner du sens à la culture scolaire, en construisant des ponts indispensables entre les disciplines et les programmes. (il détermine ce que nul n’est censé ignorer en fin de scolarité obligatoire) Le socle commun s’acquiert progressivement au cours de la scolarité obligatoire.  « Chaque compétence qui le constitue requiert la contribution de plusieurs disciplines, et réciproquement un discipline contribue à l’acquisition de plusieurs compétences » 

son portail en ligne à l’adresse : http://www.institutionlibredemarcq.com/. Ce site lui permet de promouvoir ses actions intra scolaires et extra scolaires. Il permet aussi à la famille et aux élèves d’avoir des informations régulières sur leur parcours scolaire. Une application, Pronote permet de consulter les notes et les moyennes et ainsi de pouvoir suivre l’évolution de l’élève au cours de l’année.   e. La gestion financière Le collège de Marcq est une école privée qui est financée, en

GROUPE : 5 ANNEE: 2012 – 2013 TUTEUR PPP 1: SOMMAIRE * INTRODUCTION………………………………………………………3 * SOURCE N° 1 : « La pratique du sport »…….....................................................................4 * SOURCE N° 2 : « la revue EPS n°347 »……………….......................................................10 * SOURCE N° 3: « sport et vie n°134 »……………………………………………………………………..14 * SOURCE N° 4 : « sport et vie n°115 »……………………………………………………………………..16 * SOURCE N°5 : «L'ENTRAINEMENT

s’offrent à vous ? À quels partenaires pensez-vous pouvoir faire appel ? Les échanges physiques d’élèves sont-ils le seul moyen à votre disposition pour mettre en œuvre ce projet d’ouverture ? De quels outils simples disposez-vous pour amorcer ce parcours de découverte de l’autre ? Sur quelles aides humaines et techniques allez-vous pouvoir vous appuyer au sein du système éducatif pour mener à bien votre projet ? Quelques pistes de réponses attendues : Il conviendra de s’assurer d’un niveau de

et APSA Les Activités Physiques, Sportives et Artistiques sont un équivalent sémantique de l’expression activités physiques. Le sigle APSA appartient au domaine scolaire. Les APSA désignent l’ensemble des activités susceptibles d’être enseignées en EPS. Elles incarnent, depuis les I.O. de 1967, l’objet et le moyen de l’EPS (APS). La plupart de ces activités sont sportives, en raison de leur représentativité culturelle au sein du milieu social, mais d’autres ne le sont pas (arts du cirque, danse, étirements…)

de l’enseignant : CIRCULAIRE DU 23/05/1997, Adressé aux recteurs d’académies Intro « Le professeur exerce son métier dans des établissements secondaires aux caractéristiques variables selon le public accueilli, l'implantation, la taille et les formations offertes. Sa mission est tout à la fois d'instruire les jeunes qui lui sont confiés, de contribuer à leur éducation et de les former en vue de leur insertion sociale et professionnelle. Il leur fait acquérir les connaissances et savoir-faire, selon