Pédagogie de projet

La pédagogie (du grec παιδαγωγία, direction ou éducation des enfants[1]) est l'art d'éduquer. Le terme désigne les méthodes et pratiques d'enseignement et d'éducation ainsi que toutes les qualités requises pour transmettre un savoir quelconque. Faire preuve de pédagogie signifie enseigner un savoir ou une expérience par des méthodes adaptées à un individu ou un groupe d'individus. Le terme de « pédagogie » dérive du grec παιδαγωγία, de παιδός (/'paɪdɔs/), « l'enfant », et ἄγω (/'a.gɔ/), « conduire

NOM DE LA SOCIETE] Pédagogie par objectifs [Tapez le sous-titre du document] Blandine Buffault, Marion Gaborit, Roxane Koolenn, Gosse Emma 02/02/2011 Sommaire : I. Historique……………………………………………………………………… . II. La pédagogie par objectifs……………………………………… 1. Profil pédagogique 2. But de la pédagogie par objectifs 3. Méthode III. Richesses et limites de la pédagogie par objectifs Introduction Parmi, les méthodes pédagogiques se trouve la méthode de la pédagogie par objectifs, nous

PROJET 2010 « La communication via Internet pour les séniors de Wasquehal » SOMMAIRE 1.Historique du projet..........................................................page 2 2.Motivation du projet..........................................................page 3.Public concerné................................................................page 4.Objectifs............................................................................page 5.Evaluation........................................

Projet ITQANE Improving Training for Quality Advancement in National Education Réalisation de l’étude de la situation de base « baseline» relative aux programmes de formation Rapport de l’étude qualitative (Version préliminaire) Etude de la situation de base « baseline» relative aux programmes de formation : Rapport de l’étude qualitative 2010 Version Septembre 2010 Remerciements, Nous tenons à exprimer nos vifs remerciements aux responsables de la formation pour avoir mis

des APP. Le module préparatoire à l’autoformation mise en place à Tarbes a déjà montré son efficacité et est expérimenté dans différents lieux de formation ; il fera partie du module d’accompagnement proposé par le CNED. L’expérimentation de la pédagogie des gestes mentaux mise en place à l’APP d’Angers Segré avec la formation des formateurs des différents sites ruraux va aussi s’expérimenter dans d’autres APP et enrichir ainsi leurs pratiques avec des outils bien adaptés à l’individualisation chère

LA PEDAGOGIE DE L’INTEGRATION L’APPROCHE PAR COMPETENCES Par Boubacar Siguiné SY, Département de Psycho-Pédagogie FASTEF-UCAD Introduction La réussite scolaire n’a de sens que si elle permet aux apprenants de pouvoir rendre utiles les apprentissages pour eux-mêmes et pour la communauté. Il s’agit de réinvestir les acquis par la résolution des problèmes auxquels les individus et leurs sociétés sont confrontés. La nécessaire appropriation des enseignements doit donc répondre aux besoins de sens

proximité quotidienne avec les personnes dont il a la charge et ce, tout en maîtrisant et organisant l’espace-temps - d’établir un projet éducatif et de le mener à bien - d’investir sa propre personnalité dans ses relations avec les personnes afin d’exercer une action éducative positive - d’assumer différentes influences subies par les personnes dans le cadre d’un projet éducatif en évolution - de s’intégrer à l’ensemble des intervenants 5 Educateur gradué 3.3 16.05.2003 11:13 Uhr

_Colez_Carteret_Buisson_Bole-FeysotThème : Le Sens Sommaire 1. Les Enjeux et Les Accroches 3 Les Enjeux 3 Accroche : Billes + 4 Accroche : Billes - 4 2. Les Définitions 5 Terme n°1 : Sens 5 Terme n°2 : L’engagement 6 Terme n°3 : Expérience Culturelle 6 Terme n°4 : Projet 6 Terme n°5 : Climat de classe 6 Terme n°6 : Sentiment de compétence 7 Terme n°7 : Estime de soi 7 Terme n°8 : Interactions sociales 7 Terme n°9 : Elèves en difficulté 7 Autres Termes 7 3. Classification possible 8 4. Plans possibles

PROJET D’ACTIVITES LE PROJET D’ACTIVITES D’abord, qu’appelle-t-on un Projet ? Un projet, tout le monde en a au moins un ! Qu’ils soient courts, longs, faciles ou difficiles à atteindre ou à réaliser, ce sont tous des projets. Car un projet n’est pas forcément tiré du domaine du rêve ou exclusivement réservé à la carrière professionnelle ; c’est une démarche de projection dans un temps défini ou pas, c’est une volonté, un souhait ou un vœu qui va vus amener à vous lever chaque matin avec entrain

place des formations sur la prise en charge globale des personnes touchées par le VIH, l’accompagnement à l’observance et la méthodologie de projet communautaire. Objectifs spécifiques Thématique : Elaboration des contenus sur les trois problématiques identifiées ( réalisé en mars 2003) Pédagogique : S’approprier les principes de base de la pédagogie interactive utilisée en formation (novembre 2003) Construire, organiser et évaluer une formation (janvier 2004) Elaborer des parcours de