Penser Sans Préjugés

Etude de l’appendice du livre I de l’Ethique de Spinoza Intro : a- La nature de Dieu l. 1 à 10 b –Enoncé du préjugé finaliste et plan du développement l.11 à 33 L’explication du préjugé finaliste La fausseté du préjugé finaliste Les jugements de valeur, conséquences du préjugé finaliste Conclusion : le réel est parfait Préalable pour penser avec Spinoza AXIOME Le Tout > Partie + Jouissance La nature de Dieu Ce premier moment est essentiel : il

garantie objective. Croyance = Aucune garantie de vérité La force de la conviction varie à proportion des garanties tant objectives que subjectives que le sujet possède : 1. Quand le sujet sait qu’il manque de preuve, il est dans l’opinion, le préjugé. 2. Quand il est en attente d’une preuve, il fait des hypothèses, des conjectures… « Je crois, mais je n’en suis pas sûre » 3. Quand il refuse la preuve, il est dans le fanatisme. 4. Quand il sait que la preuve n’est pas possible, mais trouve des

fausse : il faut « la détruire ». Elle n'est pas une étape préparatoire à la connaissance, elle est un « obstacle » qui doit être surmonté. C'est ici que nous mesurons l'écart entre l'opinion et la science, écart qui les rend incompatibles : l'opinion préjuge, la science suspend le jugement tant qu'elle n'a pas démontré. Là est la difficulté : le meilleur moyen de ne pas poser une question, c'est encore de croire avoir déjà la réponse. En nous faisant croire que nous savons, alors que nous ne faisons

Corrigé du plan détaillé « Penser, est-ce dire non ? » DEFINITIONS PENSER: avoir des idées, imaginer, concevoir, s'affirmer en tant que personne ("je pense que"). Penser peut être conçu, de manière plus précise, comme l'acte de celui qui cherche à fonder, à justifier ce qu'il avance, comme celui qui tente de penser rationnellement. NON: c'est une négation. Mais, il faudra peut-être distinguer entre: une négation d'opposition. une négation de doute, de remise en question..

difficile de vaincre un préjugé que de désagréger un atome », Albert EINSTEIN. Le préjugé et l’atome sont deux choses bien présentes dans notre société, mais ce sont deux choses largement différentes. Selon Albert EINSTEIN « Il est bien plus difficile de vaincre un préjugé que de désagréger un atome ». Pourtant désagréger un atome était et reste aujourd’hui une tâche relativement compliquée. Cela amène à nous poser une question, pourquoi est-il si difficile de vaincre un préjuger ? Comme dit précédemment

Philosophie Peut-on penser par soi-même ? L’homme est animal pensant, son essence même est la pensée. Le cogito établit par Descartes, (la pratique d’un doute radical pour parvenir à des vérités) renforce cette idée. En effet, le «  je pense donc je suis » fait apparaître l’idée de sujet, l’idée d’individu. L’individu se distingue des animaux de par sa faculté à penser, à faire un retour sur soi. Ce retour sur soi permet une réflexion, une possibilité de douter de tout ce qu’il

Est-il possible de penser par soi-même ? Les sociétés démocratiques se caractérisent par la libre expression des opinions, chaque citoyen étant susceptible d’exprimer la sienne propre. Il n’est pas un grand média qui ne possède son émission ouverte aux interventions du public, pour la radio et la télévision, ou sa page des lecteurs pour la presse écrite. Le plus spectaculaire reste sans doute internet, qui a vu le succès des forums de discussions ainsi que des blogs dans lesquels tout le monde

texte nous perçoit favorable a l’esclavage. Montesquieu utilise le « je », il montre bien que lui qui écrit et qui assume son texte. 2) Une argumentation approfondie s’appuie sur la logique Ces arguments sont courts, énumérés. Sa présentation fait penser à celle d’un édit, d’une loi ( le code noir est également présenté de cette façon ). On a plusieurs arguments qui montrent que les européens ont besoin de l’esclave : • Evénement historique : l’extermination. • Economique : « le sucre serait trop

qui place le mal au centre des mémoires d’un officier nazi fictif, montre que penser cette période triste de l’histoire est encore appréciable et même récompensé. Hannah Arendt, rapidement touchée par le tragique de la shoah, voit dans la pensée bien plus qu’une activité récréative et se demande si "l'activité de penser en elle-même, l'habitude d'éxaminer tout ce qui vient à se produire ou attire l'attention, sans préjuger du contenu spécifique ou des conséquences, cette activité donc fait [...] partie

temps l’échec de ce désir. Pourtant l’erreur acquiert un statut positif, en particulier dans l’enseignement, lorsqu’elle est interprétée comme révélatrice de son principe, à savoir le préjugé. Si bien que la science pourrait se définir comme une entreprise méthodique de rectification d’erreurs et de lutte contre les préjugés. L’entreprise scientifique se détermine alors conte les savoirs socialement admis et reconnus comme tels.B.     L’illusion.L’illusion naît de la confusion entre la conscience du réel