Pensées Fragments 282 110

quelque chose sous le bras .................................................................... 273 Chapitre V Déposez plutôt votre argent dans telle forêt que chez tel notaire ........................................................................ 282 Chapitre VI Les deux vieillards font tout, chacun à leur façon, pour que Cosette soit heureuse ............................................... 284 Chapitre VII Les effets de rêve mêlés au bonheur ................. 295 Chapitre VIII Deux hommes impossibles

de traduction ou d’adaptation réservés AVANT-PROPOS Le phénomène de l’apprentissage intéresse l’humain depuis fort longtemps. Une impressionnante brochette d’hypothèses et de théories des apprentissages est apparue au rythme de l’évolution de la pensée humaine et du développement de l’appréhension de la nature selon la méthode dite scientifique. Quiconque fait œuvre d’enseignement, ou s’adonne à une activité qui se veut un support à un apprentissage, se doit de connaître les différents principes

la réduction leucocytaire pré-entreposage permettrait probablement d’éviter de telles réactions, mais ce n’est pas le cas. En effet, de nombreux autres agents modificateurs de réponses biologiques, notamment des cytokines, des chimiokines, des fragments de complément, des histamines et des lipides, s’accumulent dans les concentrés plaquettaires au cours de la période d’entreposage. Ils interviennent peut-être aussi dans les réactions secondaires. Il faudrait étudier de manière plus approfondie les

..89 « Ce qui n'est pas clair n'est pas français » ..........90 Ordo et ratio marchent main dans la main ......... 100 4 Un culte génial...................................................... 107 Génie de la langue et valeurs nationales............ 110 Une langue qui rend intelligents les Français « même stupides » ............................................ 120 II LA GRANDE MÉTISSERIE ............................... 126 1 Naissances créoles ................................................ 128 Un

cette division entre philosophie et Èconomie politique et entre Èconomie et politique faisait perdre ‡ la connaissance sa dimension critique. Et enfin l'Ètude du tout social perdait sa pertinence dans une situation o_ les rapports sociaux Ètaient fragmentÈs et o_ chacun Ètait susceptible d'opposer ses intÈrÍts ‡ ceux des autres selon la pratique de la libre concurrence. Ainsi s'annonÁait l'Ëre de la domination de l'individualisme mÈthodologique sur les sciences sociales. Le dÈveloppement des sciences

par Luciano Berio de son « théâtre musical » p. 269 B) Allez-hop : un récit mimique de Calvino et Luciano Berio p. 273 Les scénarios d’Allez-hop, en 1958 et en 1968 p. 277 La puce comme élément générateur p. 281 Les chansons d’Allez-hop p. 282 C) D) E) La Zaide de Mozart et le texte de Calvino pour Adam Pollock (19791981) p. 285 La solution proposée par Calvino à l’histoire de la Zaide p. 287 La Vera Storia, une action musicale d’Italo Calvino et Luciano Berio (1977-1982) p. 294

des tendresses de saint François de Sales et des spiritualités de sainte Thérèse ; jamais on n’a tenu la dragée si haute à notre pauvre espèce humaine ; ce n’est plus de l’air respirable, c’est du pur éther. Je serais curieux de savoir ce qu’en ont pensé M. Corneuil et Périgueux. « Le joli garçon qui m’a fourni ces détails s’en expliquait sur un ton railleur ; je m’avisai de lui demander... Il m’interrompit en me disant : « On n’en sait rien, les heureux qu’elle a pu faire ont été discrets. À mon avis

gare de l'Est le 2 août 1914 Volontaires britanniques en août 1914. Articles détaillés : Union sacrée (mouvement) et Burgfrieden. Lorsque la mobilisation est décrétée en France le 1er août 1914, la France est en pleine moisson et ne pense pas à la guerre51. Jean-Baptiste Duroselle qualifie l'hypothèse d'une guerre de revanche comme absurde52. Les mobilisés ne songent guère à reprendre l'Alsace-Lorraine, mais ils sont résolus à défendre le pays contre l'envahisseur qui a déclenché la

ressentait rien. Elle avait l’impression de ne pas être réellement présente, comme si tout cela n’était qu’un rêve. Elle était arrivée en voiture le matin même et ne se souvenait déjà plus de son voyage. Quand elle avait décidé de venir, elle avait pensé dormir ici. Elle avait pris les dispositions nécessaires et s’était d’ailleurs réjouie de cette nuit tranquille loin de Boston. À présent, la vue de l’océan déchaîné lui ôtait toute envie de rester. Elle repartirait chez elle dès qu’elle en aurait

imposés comme discipline de demeurer très factuels. Je crois qu’ils auraient pu se « laisser aller » ! N’ayant pas parcouru tout leur cheminement de recherche, mais son résultat, leur livre, il m’est venu des idées, des suggestions pour nourrir la pensée des administrateurs de l’éducation et surtout des professeurs du champ d’étude. En revoyant les chapitres d’analyses des programmes, en me souvenant de ce qui fut présenté comme évolution de la discipline, comme embûches liées aux besoins de demeurer