Perception Peut Elle S Eduquer

criminalité dans le monde. De nos jours beaucoup de jeunes se donnent à la consommation de la drogue. Et sont victimes de plusieurs maladies, d’accidents, de traumatismes. Ainsi le thème de notre exposé porte sur la jeunesse et la drogue. Face à ce thème on peut se poser ces questions : qu’est-ce que la drogue ? Qu’est-ce que la jeunesse ? Quel est l’impact de la drogue dans la jeunesse et la société ? Comment lutter contre les drogues illicites ? Et quels sont les avantages de la drogue ? I- LA DROGUE

instrumentation de gestion III - QUELQUES PERSPECTIVES 1 P. Mayer, cité par C. MIDLER, communication au colloque « Economie des conventions », Paris, Mars 1994 2 J. March, cité par C. MIDLER, dans la communication notée supra 3 B. Moingeon, EDUQUER et FORMER, « l’apprentissage organisationnel », Editions Sciences Humaines, 1998, page 297 4 M. Crozier, préface de l’ouvrage de J. March et H. Simon, Les organisations, Dunod, 1991 2 I - QU’EST CE QUE L’APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL ? CANGELOSI

ce qui distingue les Hommes des autres êtres vivants. La conscience, du latin cum sciere , voulant dire avoir la connaissance/le savoir de, est la condition de possibilité du sujet, elle fait de chacun de nous un sujet qui peut dire « je », un sujet responsable de sa pensée et de ses actes. Puisque la conscience définit la condition humaine, il reste à déterminer quels sont les éléments distinguant l’Homme du reste des autres êtres vivants ? La thèse soutenue par

adjoindre une transmission de certaines valeurs, on éduque. Alors que l’instruction et cognitive, l’éducation est morale. Si l’instruction et l’éducation sont ouvertes à tous, « la formation est diversifiée (selon les rôles) et spécifique à chaque individu selon la place qu’il occupe dans la société. » L’apprentissage, ce que fait l’apprenant est à bien distinguer de l’enseignement, ce que fait le maître ou le professeur. Le sujet à instruire, éduquer, former Et la pédagogie est la résultante d’une

mot latin « insignis » signifie avant tout : « remarquable, marqué d'un signe, distingué ». Il y a ainsi un paradoxe étymologique à assigner à l'enseignement la tâche de développer des « citoyens responsables et égaux ». Enseigner est donc éduquer, mais éduquer n'est pas forcément enseigner. Il est du devoir des parents d'éduquer leurs enfants et de l'enseignant d'instruire. L'éducation ne se limite pas à l'instruction stricto sensu qui serait relative seulement aux purs savoir et savoir-faire (partie

identiques ? Sommes-nous juste ceci, cela, ou sommes-nous plus ? Tout d'abord, nous avons tous une identité, une personnalité et un caractère différents des autres, mais est-ce ceci qui nous rend unique ? Notre « moi » est unique car nous ne sommes pas éduqués de la même façon, nous n'avons pas les mêmes croyances, nous sommes tous différents des autres sur ce point là. Mais sommes-nous réellement différents des autres ? Nous sommes tous des êtres humains, avec une conscience, un esprit critique, des sentiments

monde car le monde est tjrs habité, pas seulement un espace gigantesque, tjrs l’expression d’une présence humaine. Paradoxal de se dire seul au monde. Est-ce que la solitude ne supposerait pas une présence et ne serait donc pas une solitude ? 1/ On ne peut pas imaginer un monde avec une seule personne dedans. Le monde une planète, un ensemble de lieu, mais ce qui domine c’est la dimension habitée du monde, sa démographie, sa part humaine. Seul au monde = pas une solitude physique. La solitude suppose

de mettre un bout de son âme dans les œuvres qu' il  crée ou capture.  Il  exprime ses angoisses, ses peurs, sa joie… Comment l'art Peut-il modifier notre vision de la réalité ? L'artiste nous propose  sa  propre perception du monde, en fonction de  son  histoire personnelle, ses expériences,  sa  culture,  son  époque et  son

travail, qui portent en eux la philosophie, et l'enseignent aux autres. Sans une attention de tous les instants, les principes peuvent décliner. Les principes doivent être enracinés, cela doit devenir la façon dont on pense. Les employés doivent être éduqués et entraînés : ils doivent se maintenir en apprentissage permanent. Principe 10 Faire apparaître des employés et des équipes exceptionnelles qui suivent la philosophie de sa société. Les équipes devraient être constituées de 4 à 5 personnes et de

Introduction L’éducation est au cœur de la civilisation Parce qu’elle transmet les valeurs et les connaissances, l’Éducation peut concourir par son action sur la formation de la jeunesse, donc de la société de demain, à faire d’une société humaine, une démocratie ou s’épanouissent des citoyens dynamiques, à l’esprit critique mais au sens civique développé. Notre analyse s’élève au niveau des concepts, de la saisie théorique des valeurs fondamentales de l’éducation traditionnelle et moderne africaine