Peut On Parler De Citoyenneté Européenne

Faculté de Droit DROIT INTERNATIONAL PRIVE Maître Yav Katshung Joseph Professeur, Avocat & Consultant Année Académique 2012-2013 2 I. Présentation et Plan commenté du Cours De manière très schématique, le droit international privé peut se définir comme la branche du droit qui réglemente les relations privées internationales, qu’il s’agisse de relations entre personnes physiques ou entre personnes morales et qu’il s’agisse de relations non commerciales ou de relations commerciales

Histoire de la construction européenne Introduction 1- Qu’est ce que l’Europe ? -Europe géographique : Europe de l’océan atlantique à l’Oural. -Europe politique : Jusqu’à la chute du mur de Berlin et de l’URSS, ce critère permettait de distinguer l’Europe occidentale, centrale et orientale. Il est devenu un critère économique : l’UE va repartir les subventions ( Europe orientale, centrale puis occidentale). -Europe institutionnelle : Il faut distinguer l’Europe communautaire ( U.E) de

Le soutien aux pratiques sportives 11 C. L’information et la prévention santé (conduite des consommations à risques, éducation à la vie affective et sexuelle) 11 V. Un accès facilité à l’éducation 12 A. Mobilité 12 B. Solidarité, Egalité, Citoyenneté 12 VI. Atou’s Jeunes « Coup de pouce » 12 A. Le chéquier jeune 12 Atou’s jeunes « avenir » 13 I. Se construire un avenir professionnel 13 B. Missions locales 13 C. Aide à la création d’entreprise 13 II. Développer l’autonomie et la prise

compte de plus en plus de professionnels et de techniciens des armées de haut niveau. Aujourd’hui, le service national des jeunes français n’est plus obligatoire. Les volontaires et les civils succèdent aux appelés. Perspectives internationales et européennes. Le service militaire « universel et obligatoire », tel que les Français l’ont vécu jusqu’à sa suspension, a été instauré en 1905 sous la IIIème République. Après la Seconde guerre mondiale, l’apparition de nouveaux types d’armes, toujours plus

.............................................................. p. 4 Séquence 1 Histoire : Les Européens dans le peuplement de la Terre .................................................................................................................................. p. 19 Séquence 2 Géographie : Les enjeux du développement Séquence 3 Histoire : L’invention de la citoyenneté dans l’Antiquité ....................................................................................

LA COLONISATION EUROPEENNE (1870- 1939) L’Europe a connu dans le dernier quart du XIX° siècle une expansion qui a constitué l’un des événements les plus importants de l’histoire de l’humanité. Au faîte de sa puissance, elle s’approprie le monde. La colonisation, si elle n’est pas un phénomène nouveau au XIX° siècle, connaît une accélération décisive et débouche sur de profondes modifications tant chez les colonisés que les colonisateurs. Elle entraîne un contact prolongé mais aussi conflictuel

il y a peu de MO, d’investissements ce qui permet par leur travail de produire du développement dans ces zones là. Ce principe est donc de considérer que ce déséquilibre a aussi un impact sur le salaire puisque c’est considérer que l’économie ne peut pas se développer s’il existe des zones où les salaires sont trop bas et des zones où ils sont trop élevés. Il faut que par ce mouvement de migration internationale, il y ait un équilibre des salaires dans les deux zones. L’analyse micro-économique

Année de publication : 2006 Titre original : Chanda’s secrets Edition originale : Annick Press Ltd Traduction : Sidonie Van den Dries Genre : roman d’actualité Disciplines concernées : Français – Langues Géographie - Environnement Education aux citoyennetés Education aux médias Public scolaire concerné : 13-16 ans 17 ans et plus Résumé : Chanda vit en Afrique. Dans un quotidien de pauvreté, elle va à l’école, prend soin de ses frères et sœurs, soutient son amie Esther face aux rumeurs et s’inquiète

liés. Le concept d’’exclusion sociale’ peut se définir, en général, selon deux grands principes dépassant le caractère trop économique, voire monétaire du concept de pauvreté. Le premier est une conception « institutionnaliste et juridique » « correspondant à la non-réalisation des droits sociaux de base garantis par la loi ». Les politiques de lutte contre l’exclusion sont entendues comme la création et l’extension des droits sociaux, « l’idée d’une citoyenneté retrouvée ». C’est la définition retenue

Forte d’une population de plus de 17 millions d’habitants et d’un PIB estimé à 490 milliards d’euros (devant la Belgique et la Suède), l’Eurorégion Alpes-Méditerranée est la plus grande eurorégion de l’Union Européenne. Elle vient récemment de se doter d’un nouvel instrument juridique européen, le GECT, qui permet et officialise la coopération territoriale. L’Eurorégion Alpes-Méditerranée est composée de cinq régions situées de part et d’autres de la frontière franco-italienne : deux sont françaises