Peut On Se Contenter De Lire Le Theatre

relevant des domaines suivants : COMPÉTENCE 1. La maîtrise de la langue française  Lire à haute voix, de façon expressive, un texte en prose ou en vers.  Dégager l’idée essentielle d’un texte lu ou entendu.  Comprendre un énoncé, une consigne.  Rédiger un texte bref, cohérent, construit en paragraphes, correctement ponctué, en respectant des consignes imposées. COMPÉTENCE 5. La culture humaniste  Lire une œuvre majeure de la culture française et la situer dans l’histoire littéraire et culturelle

l'homme des enjeux de la vie. Seul moyen d'en guérir : lire Aristote, Sénèque, Pascal et Nietzsche. Il y en a trois majeurs que nous connaissons tous : Harpagon chez Molière, le père Grandet chez Balzac et Scrooge dans Un conte de Noël, de Charles Dickens. Aucun au XXe siècle, parce que, hormis Picsou, qu'on peine quand même à considérer comme un personnage de la littérature, la figure de l'avare se raréfie dans les romans et les pièces de théâtre à partir de la fin du XIXe siècle. Le Père Grandet

évolutions du « grand XIX siècle » A) Introduction générale La Révolution française : une charnière entre l’époque moderne et contemporaine On ne passe pas brutalement d’un siècle à l’autre, d’une période à une autre même si le basculement peut se produire de manière violente au regard des événements. Il s’agit le plus souvent d’évolutions lentes, souterraines, qui parfois se manifestent de manière radicale à la manière de phénomènes physiques tels que les séismes. La révolution française

* Construire deux ou trois parties, avec deux ou trois sous-parties chacune * Vérifier que la progression des idées est logique * Éliminer les plans-types, qui ne sont jamais adaptés au sujet : * Oui / Non / Peut-être * Par domaines (ex : poésie / théâtre / roman) * Thèse / Antithèse / Synthèse (très difficile à faire) Proposition de plan dans notre exemple : Règle n° 3 : le mouvement général de l’argumentation ou le plan Ici, je suis plutôt d’accord 1. La poésie

trompe dans sa vision du monde. Mais Arnolphe ne les entend pas, ne les voit pas. Il échouera face à Agnès, une jeune fille autodidacte qui a en elle la grande force de la naïveté. Arnolphe est seul. Il est l'homme d'un projet solitaire. Peut-être faut-il lire aujourd'hui L'École d'Arnolphe tout autant que L'École des femmes, il se pense le maître du jeu alors qu'il a toujours cinq actes de retard sur les autres personnages. Mais c'est lui le cœur de la pièce. Obsessionnel et malheureux. Odieux

technologies, nouveaux liens sociaux ? Séance d’ouverture : Un thème et des questions  Support : Photo de presse, les jeunes devant Facebook (p.11 du manuel) Objectif : Entrer dans le thème en formulant des questionnements. Proposition du corrigé Lire et comprendre le document 1. Décrivez la photographie en insistant sur la place occupée respectivement par l’ordinateur et par les personnages. Cette photographie représente deux jeunes filles devant un écran d’ordinateur qui affiche la page Facebook

étonnamment peu1. Ce qui est certain, cependant, c’est qu’il a rencontré les œuvres de Rousseau, et singulièrement les Confessions. Sa propre Histoire de ma Vie, qui a fait sa gloire, même si elle emprunte à divers modèles italiens, latins et français2, peut à plus d’un égard être lue comme une réponse aux Confessions de Rousseau, parues, on le sait, après la mort de leur auteur (entre 1782 et 1789), mais assez tôt pour que Casanova en ait eu connaissance, lui qui a précisément commencé la rédaction

':table de.s :rpatière.s Introduction Mode d'emploi de ce livre 8 10 cRt.EE. Ul'J cLIMAT qUI DOl'Jl'JE El'JvlE DE L1E.E Un chouette coin-lecture Une bibliothèque futée Un livre-trésor Être l'<<ami des livres» Comment lui ôter le goût de lire Les 10 droits du Oeune) lecteur Le club de lecture Publicités pour la lecture Si tu étais un livre 14 15 16 17 18 19 20 21 22 L1E.E Ul'JE tIlSTOlRE Poser des questions? Écouter les questions des enfants Image, image, qu'est-ce

relevant des domaines suivants : COMPÉTENCE 1. La maîtrise de la langue française  Lire à haute voix, de façon expressive, un texte en prose ou en vers.  Dégager l’idée essentielle d’un texte lu ou entendu.  Comprendre un énoncé, une consigne.  Rédiger un texte bref, cohérent, construit en paragraphes, correctement ponctué, en respectant des consignes imposées. COMPÉTENCE 5. La culture humaniste  Lire une œuvre majeure de la culture française et la situer dans l’histoire littéraire et

thème donné. | 2-Production écrite :Sujet : Vous avez lu une affiche publicitaire sur laquelle est écrit : « Fumer nuit à votre santé ». Réalisez un entretien avec un fumeur oὺ vous lui parlez du tabagisme. | 11ème heure.Activité ludique. | * Lire, comprendre et analyser un poème ; * Faire la différence entre l’interrogation totale, l’interrogation partielle et celle dite rhétorique. | Le fait poétique :Texte support page 77 (Livre scolaire). Titre : Les deux pigeons.Source : La Fontaine