Phi

Serge Campagna (Bureau : G3.21) LES CONCEPTIONS DE L’ÊTRE HUMAIN ENSEMBLE II (PHI- G02-04) (Code ministériel du cours : 4PH1) Pondération : 3-0-3 Session automne 2010 Objet de la discipline L’enseignement de la philosophie au collégial vise à former la personne pour elle-même tout en la préparant à assumer, de manière autonome, ses responsabilités sociales, politiques et professionnelles. À travers la lecture d’œuvres philosophiques et l’exercice des règles du raisonnement, cet

significatif ? * Rho. de Spearman : 1) pour chaque sujet -> calculer la ≠ entre les 2 rangs. 2) chaque ≠ au carré. 3) formule : p = 1 - [ 6 x la somme des ≠² / n x (n² - 1) ] Voir tableau pour significatif ? * Phi. de Guilford : si variables dichotomiques. Phi = (a x d) – (c x d) / √(a+b) x (c+d) x (a+c) x (b+d) | Oui Non | | Oui Non | a b c d | a + bc + d |

Anoxie Bassin d'aération Recyclage des boues Pn = 80 kW Cos phi = 0.82 Rendement = 0.85 Pn = 145 kW Cos phi = 0.85 Rendement = 0.96 Clarificateur Comptage des eaux traitées Pn = 110 kW Cos phi = 0.83 Rendement = 0.9 Epaississeur Déshydratation Pn = 100 kW Cos phi = 0.85 Rendement = 0.96 Vers Eclairage Zone de Stockage Baccalauréat Professionnel Électrotechnique, énergie, équipements communicants Armoire Auxiliaires Pa = 85 kW Cos phi = 0.87 (1009-EEEE EO) Arrivée TR1 depuis poste HT

Lune t t e spo urt o us © Marketing Be to Be "Lunettes pour tous" 1 LaSe g me nt a t i o n St y l edev i e Re v e nus Le sa v a nt a g e sr e c he r c hé s Gé o g r a phi e Dé mo g r a phi e © Marketing Be to Be "Lunettes pour tous" 2 Le sc i bl e s → Bt oC c i bl a ntde spe r s o nne sdet o utâ g e . → CSP-/ CSP+di v e r s e s Ce t t es t r a r tu pd o nnel ap o s s i b i l i t éàt o u sd ep o u vo i ra c c é d e ràl as a nt é mo i nc h e r ⌫ ! © Marketing Be to Be "Lunettes pour tous"

N°3 page 5 Caractérisation chimique des glucides Réactions furfuraliques Pouvoir réducteur des glucides Réduction de la liqueur de Fehling Pouvoir rotatoire des glucides II. ACIDES AMINES & PROTEINES TP N° 4 TP N° 5 Détermination du pHi de la glycine Dosage colorimétrique des protéines III. LIPIDES TP N°6 p. 9 p.11 page 13 p. 14 p. 16 page 18 Indice de saponification d’un corps gras (huile de ricin) IV. ACIDES NUCLEIQUES TP N°7 TP N°8 p. 7 p. 20 page

Le stéréotype dans le lexique Phi Nga Fournier Maître de Conférences en Sciences du Langage, Gerflint truyencotich@yahoo.fr Résumé: La notion de stéréotypie linguistique est étroitement liée à celle de figement puisqu’une expression stéréotypée se définit en premier lieu comme une expression figée et, en tant que telle, s’inscrit régulièrement dans le lexique de la langue. Les membres d’une même communauté linguistique possèdent en commun ces expressions stéréotypées et les stéréotypes phrastiques

proportions du corps humain avec le nombre d’or ? Le nombre d'or ou Divine proportion, interpelle par ses propriétés mathématiques, géométriques, artistiques, astronomiques, etc...  Tout comme 3,14159 (Pi), et 2,71828 (e), le nombre d'or (appelé Phi et noté Φ) est un "irrationnel", car le nombre de ses décimales est infini.    Φ = 1,61803... Phénomène unique, son carré est égal à lui même plus 1 (Φ² = 2.61803...) et son inverse est égal à lui-même moins

1 α β χ δ η γ ι Greek and Hebrew letters \alpha \beta \chi \delta \epsilon \eta \gamma \iota κ λ µ ν o ω φ π \kappa \lambda \mu \nu o \omega \phi \pi ψ ρ σ τ θ υ ξ ζ \psi \rho \sigma \tau \theta \upsilon \xi \zeta ε κ ϕ \digamma \varepsilon \varkappa \varphi \varpi \varrho \varsigma \vartheta ∆ Γ Λ Ω Φ Π Ψ Σ \Delta \Gamma \Lambda \Omega \Phi \Pi \Psi \Sigma Θ Υ Ξ ℵ \Theta \Upsilon \Xi \aleph \beth \daleth \gimel ς ϑ 2 A L TEX math constructs abc xyz \frac{abc}{xyz} f’ \sqrt{abc}

pts) IV• Fermentation lactique (3 pts) -Décrire la réaction. -Donner le site et les conditions de son déroulement. / Quel est son intérêt  EMD 2 1/Définition de pHi et des AA essentiels ? 2/Structure de l’Ocytocine et donnez son rôle ? 3/Principe de la réaction d’Edman ? 4/Donnez les réactions et le pHi des AA : ‘’D’’et ‘’R’’ 5/Les étapes pour la détermination d’un AA ? 6/Cycle de Glucose-Alanine ? 7/Systèmes de transport du NH3 ? 8/Schématisé les principale facteurs qui interviennent

4080391711894*ua*tel; % position sur l'axe y de Mercure a t=0 en coordonées rectangulaire, donnée par les éphémérides phimercure=atan2(ymercure,xmercure); % calcul de l'angle phi de Mercure a t=0 rayonmercure=sqrt(xmercure^2+ymercure^2)*tel; % calcul du rayon de la trajectoire de Mercure en fonction de sa position a t=0 permercure=87.5;