Phonétique

ALLITÉRATION / ASSONANCE : Effets sonores fondés sur la répétition de consonnes (allitération) ou de sons vocaliques (assonances) identiques. On emploie pour les regrouper le terme d'homophonies. Ces jeux phonétiques cherchent parfois à inspirer au lecteur une relation entre le sens du texte et l'effet d'insistance inscrit dans sa matière sonore. On parle dans ce cas traditionnellement d'"harmonie imitative" (effet musical visant à l'imitation de ce qui est représenté)[1]. "UN JEU DE MIROIRS

toute conception mécaniste des rapports discours-groupe social. Ainsi F. Gadet insiste sur le fait que les recherches limitant le nombre d'invariants choisis portent sur des phénomènes linguistiques que le locuteur ne peut guère contrôler (faits phonétiques par exemple). Il faudrait déterminer ce qui se passe quand on change de classe ou qu'on veut imiter les locuteurs d'une autre classe; même au niveau morphophonologique un certain contrôle doit être possible. En tout cas, au niveau des éléments linguistiques

à l’expression des réalités spécifiquement nord-américaines » (Bigot & Papen 2013:116)1990: Robert Dubuc, responsable de la qualité du français à la Société Radio-Canada: « Sur le plan de la prononciation, nous tentons de respecter le modèle phonétique du français actuel, précisé notamment dans le Dictionnaire de la prononciation française dans sa norme actuelle de Léon Warnant » (Dubuc, 1990, p. 145). » (Bigot & Papen 2013:118)2Bigot & Papen 2013Survol des études sur la prononciation

progression linguistique rigoureuse, ou d’un ordre de présentation “souple”, essentiellement pragmatique, ajoutant le choix des savoirs et des savoir- faire privilégiés par les activités d’apprentissage, essentiellement grammaticaux, lexicaux et phonétiques ou bien plus largement Thème 1 page 1 sémiolinguistiques et socioculturels (concernant l’organisation des discours et des textes, les usages comportementaux etc.,) Pour arriver à la didactique actuelle des FLE, il faut bien caractériser à grands

faim ni la soif mais l’amour, la haine, la pitié, la colère qui leur ont arraché leurs premières voix » Ainsi sont nées les onomatopées, du grec « création de mots », qui sont des suites de phonèmes destinés à imiter ou à suggérer par imitation phonétique un cri ou un son : grrr, crac, cocorico, cuicui….. Ce sont de véritables unités vibratoires significatives dans le registre soit émotionnel soit conceptuel Les mots onomatopées ont servi de brique à la construction des autres mots Le mot est

- suppression de sub-vocalisation ( sujets doivent verbaliser) Le taux de rappel est + élevé lorsqu’il y a une faible similitude (idem Baddeley) Effet de confusion : effet – de la similitude phonétique sur la mémorisation lors d’une présentation auditive. 4. Effet de suffixe Crow der et Morton 1970 L’information qui est entendue (ajout du suffixe) vient effacer les derniers éléments à rappeler donc effet de récence baisse. Lorsque

archaïsmes présents dans des expressions ou des restes de langues anciennes sur des territoires. b- Différents types de régionalismes On distingue trois types de régionalismes: Les régionalismes phonétiques, les régionalismes lexicaux ainsi que les régionalismes morpho-syntaxique. Les régionalismes phonétiques: ce sont ceux dont seule la prononciation changera dans une région par exemple le terme rose ne se prononce pas avec un [o] fermé mais avec un [o] fermé dans le sud de la France. Les régionalismes

exemple, connaître la grammaire est une chose, savoir l’enseigner est une autre. Dans l’apprentissage d’une langue, des éléments de tous ordres s’inscrivent parmi lesquels il faut distinguer : - des savoirs linguistiques (phonétique, lexique, grammaire, les règles de fonctionnement de la langue) ; - des compétences communicatives (des savoir-faire répondant à des situations de communication définies) ; - un comportement culturel (ritualisation des échanges)

tous les dialectes. En termes de dynamique d’évolution, on peut penser que l'intensif issu de l'aoriste a eu tendance à supplanter dans le système l'ancien aoriste, pour des raisons à la fois sémantiques (expressivité plus forte de l’intensif) et phonétiques (tendance à la confusion entre l’aoriste et le prétérit). Le processus de recomposition est cependant diversement avancé puisque l'aoriste (simple) conserve des positions plus ou moins solides selon les régions : très réduites en kabyle et en touareg

qu'il a été compris par des tiers. Le « français branché » des années 1980 est un exemple typique d'argot commun. En fait, l'argot est toujours connu pour son vocabulaire, mais cela ne signifie pas qu'il suit les règles syntaxiques, grammaticales, phonétiques, pragmatiques... de la langue standard. La formation des phrases, la prononciation, l'intonation, la gestuelle... sont très différentes de la norme officielle et participent donc à la distinction du groupe. Néanmoins, les procédés autres que lexicaux