Phrases Daccroche

"squelette") • Il est parfois nécessaire de noter une phrase complète car elle résume parfaitement un développement ou constitue une formulation facile à mémoriser ou encore correspond à une citation à savoir. • Mais le plus souvent vous utiliserez un style télégraphique : non seulement les énoncés devront être abrégés par la suppression des répétitions, des formules de remplissage diverses, la simplification des phrases complexes mais vous utiliserez en plus des abréviations et des

présente d'emblée comme un récit enchâssé dans un récit cadre : des enfants demandent avec insistance à leur mère de leur raconter « l'histoire de l'éléphant du roi ». Ce récit cadre, extrêmement bref, présente un dialogue in medias res suivi d'une phrase de récit au passé, sans aucune contextualisation. On sait simplement que ce récit relève d'un souvenir d'enfance du narrateur. L'histoire racontée par la mère est elle aussi exposée de façon plutôt indéterminée, elle n'a pas véritablement de titre

PEDAGOGIQUE Lecture Suivie Louis Braille, enfant de la nuit Nom de l’auteur :………………………………………. Nom de l’illustrateur :…………………………………. Editeur :………………………………………………… Collection :……………………………………………… CHAPITRE 1 : 1 - Réponds aux questions suivantes par une phrase : a) Quel est le nom du père de Louis ? Fiche 1 ………………………………………………………………………………………………………… b) Quelle était sa profession ? En quoi consistait-elle ? ………………………………………………………………………………………………………… c) Dans quelle ville habitait Louis ? …………………………………………………………………………………………………………

toujours précédés d'une virgule. "Tous ses amis étaient là : Pierre, Paul, Martine et Sandra" Le point termine une phrase, une idée exprimée. Le point à la ligne balise un paragraphe sur un sujet. Lorsque l'on change d'idée, de sujet, on fait un nouveau paragraphe. Le point-virgule : on a tendance de nos jours à l'oublier, pourtant il joue un rôle important : dans les longues phrases qui contiennent déjà des virgules, il permet d'apporter un élément supplémentaire : renforcer l'idée première, la

qu’elle n’a jamais eu). La mort de Clytemnestre est pathétique mais pas tragique en raison de son manque de dignité. II - La mort tragique d’Égisthe A) Une lenteur solennelle Ce récit dure + longtemps que celui de la mort de Clytemnestre : phrases longues, juxtaposition fréquente, ainsi que la coordination. Répétition de "lutter" équivalent à son courage. Anaphore de "Alors" B) Un personnage tragique 1. Un drame intérieur : il meurt en criminel alors qu’il s’est transformé en roi

______________________________________ La composition d’un résumé comprend 5 étapes: 1. Première lecture du texte. Lecture exploratoire: lire le texte une première fois, uniquement pour voir de quoi il s’agit. Rédaction de l’idée directrice: rédiger en une phrase brève (20/30 mots) l’idée essentielle qui est au centre du texte Lecture détaillée, crayon en main (2° étape). Attention: c’est souvent dans les débuts et les fins de paragraphes que se situent les tournants du discours: un bon lecteur, qui sait

grammaire francaise de texte depassant la structure de la phrase et rendant mieux compte de la structure d'un texte. Cette nouvelle grammaire met notamment en relief les liens interphrastiques permettant au scripteur de guider son lecteur, de telle sorte que ce dernier saisisse mieux la continuite et la logique du texte. Comme le souligne si bien Bakhtine (1974), notre competence de communication (voir Appendice p. 87) va au-dela de la phrase : « Apprendre a parler c'est apprendre a structurer des

et de «jamais finir» (l 2) renforce l'impression de durée « à un moment donné CEPENDANT » insiste sur le fait qu'il n'écoutait pas avant passé composé comme toile de fond : temps isolant répétitions de «de toutes» : impression que les phrases s'étirent + rythme lent et lourd «comme» : comparaison finale : «INCOLORE» : sans particularité, ennuyeuse C/ Meursault critique ( il se livre à des considérations esthétiques) M garde la distance à l'égard de ce spectacle : objectivité

l'ordre chronologique Les faits ne suivent pas l'ordre chronologique 5/ Dans le premier chapitre pour faire entendre ses personnages, le romancier a choisi : le discours direct le discours indirect le discours indirect libre 6/ Quelle phrase du premier chapitre vous paraît le mieux correspondre à la situation? Il faut bien mourir quelque part. Le hasard n'existe pas. Mieux vaut ne jamais recevoir. Passé l'âge de 25 ans toute rencontre humaine est une répétition. 7/ Ligne 1

l'image d'un javelot à trois lances. [Charles de Gaulle] [+] Extrait de La France et son armée [+] « TOUTE ma vie, je me suis fait une certaine idée de la France...» Est la toute première phrase du tout premier chapitre du tout premier tome des Mémoires de De Gaulle. Analyse de la phrase : Style de De Gaulle reconnaissable, Sa façon de se mettre en avant (3 mots en rapport avec sa propre personne « toute MA vie JE ME suis fait… ») Le mot « idée » n’est pas quelque chose de