Phrases Daccroche

l’opposition d’attitude entre les deux personnages. Dans la première de ces phrases l’antithèse est seulement marquée par la proposition relative : « Cette femme ne voyait pas l’homme qui la regardait ». La dernière phrase du texte reprend l’idée sous une forme différente : « Du moment où cet homme s’aperçoit que cette femme existe, tandis que cette femme ne s’aperçoit pas que cet homme est là, la catastrophe est inévitable ». Dans cette phrase, l’opposition est fortement soulignée par la locution conjonctive

a une valeur symbolique et qui sépare les deux mondes, celui du poète et d'Ondine. La fidélité du poète le sauvera, il restera de ce côté-ci du miroir. Les giboulées indiquent le retour au réel. Le thème de l'eau revient dans le dernier segment de phrase de chaque alinéa à travers l'évocation du lac : « lac endormi », « au fond du lac », « qui pêche à la ligne », « le roi des lacs ». Cela souligne l'unité des couplets 1, 2, 3 et 4.Par ailleurs, la présentation typographique, avec une segmentation

Que veut-on nous faire croire ? Elle est facteur de progrès Quel est le rôle de la dernière phrase ? Elle a valeur d'exemple (l'électroménager) Le thème : c’est ce dont l’auteur parle La thèse : c’est ce que l’auteur veut prouver. Elle peut-être implicite ou explicite. Explicite : ce qui est clairement énoncé Implicite : qui n'est pas énoncé en termes précis Ecrivez sur votre cahier une phrase ayant un sens implicite Exemple : vous êtes beau depuis votre opération : avant vous étiez laid

Wikipédia « un jeu de mots » est en général n’importe quel jeu de langue qui manipule les mots ou des sonorités, et en particulier celui qui consiste à créer deux mots ou deux phrases homophones (le plus souvent humoristique) ayant un sens différent. Si le jeu de mots résulte d’une construction maladroite et équivoque d’une phrase, on parlera de janotisme. Exemple : « J’ai acheté un gigot chez le boucher qui était gros » ; on ne sait pas alors si c’est le boucher ou le gigot qui était gros. Ce que

elles aussi nombreuses, ont un effet comparable à celui des silences. Comme elles, elles contribuent à l'impression de faillite d'un langage qui ne parvient pas à exprimer le monde ou les sentiments de façon intelligibles. Certaines phrases, ou fragments de phrases, reviennent de manière récurrente, et semblent exprimer les obsessions des personnages. On peut penser à cette question de Hamm : « ce n'est pas l'heure de mon calmant ? ». De même, répétitions de courts échanges entre Hamm et Clov tout

1. Relevez, dans les quatre premiers vers, une intervention du narrateur. Quel temps est utilisé ? Justifiez son emploi. 2. « Elle eût beaucoup mieux fait/ De passer son chemin sans dire aucune chose ». À quel mode est conjugué le verbe de cette phrase ? Comment le narrateur juge-t-il le comportement de la tortue ? Quel trait de caractère est ainsi mis en évidence chez elle ? 3. Qui est le « on » du vers 13 ? Quel jugement le narrateur porte-t-il sur le discours de ses personnages ? Qu'y a-t-il

« les arbres et les fleurs, les graviers du bord et les […] quartiers de roc », « les orages » et les « claires fontaines ») et les nombreuses virgules donnent l’impression que la phrase est longue, qu’elle ne finit pas. Le point virgule ne permet pas d’arrêter complètement la phrase mais lui donne un certain élan. Les phrases employées par Félix ont une certaine musicalité notamment avec « le lent tribut des claires fontaines » et plus loin dans le texte avec l’expression « chétives voluptés ». Cette

un pote • des godasses – des souliers – des chaussures • casse-pieds – ennuyeux – fâcheux • demeurer – habiter – crécher • louper – manquer – rater Langage familier | Langage courant | Langage soutenu | | | | b. Indiquer pour chaque phrase quel est le registre utilisé : • J’étais en train de manger quand j’ai rencontré celle que j’aime tant. = ………………………………………… • Je me restaurais quand entra dans ma vie celle pour qui je brûle d’une passion folle. = ………………… • J’cassais la croute quand

toutes les cartes en main, pour pouvoir faire exactement, ce qu'il souhaite. Par ailleurs, Maupassant affirme que l'écrivain a pour but suprême de chercher le mot le plus juste dans la phrase, en fonction de ce qu'il veut exprimer et qu'il se doit également de créer du rythme et des tensions entres les phrases, c'est de cette manière qu'il voit le romancier. D'autre part, "Pierre et Jean" semble appartenir à deux mouvements littéraires : le réalisme et le naturalisme. Le bon nombre de descriptions

justice (exemple : « liberté » ligne 18, « la chaine des usages » ligne 19, « la loi » ligne 20 et enfin : « libre ! » ligne 22). C’est enfin le dernier paragraphe qui sert vraiment de conclusion à cette lettre résumant en seulement deux petites phrases, la sauvagerie humaine, l’amusement que produit le carnaval et la liberté qui est attribuée à l’Homme. Maupassant à travers cette lettre ouverte, a donc cherché à créer la polémique en employant des mots et des termes forts pour choquer un vaste