Phylogenèse

Bac S ; session de septembre Partie 1 : Parenté entre les êtres vivants et fossiles -Phylogenèse-évolution La diversité du monde vivant a amené les biologistes à proposer des outils permettant d'établir des relations de parenté entre les espèces actuelles et fossiles. On souhaite préciser comment les scientifiques justifient le positionnement de fossiles dans le règne animal puis dans la lignée humaine. Exposez le principe permettant d'établir des liens de parenté entre les organismes. Indiquez

ONTOGENESE et PHYLOGENESE   1) LA GENESE OU L’ACCESSION AU DIVIN 2) L’ONTOGENESE OU LA FABRICATION DE L’ETRE 3) L’ETRE ET LA FACON D’ETRE – L’ONTOGENESE DU PSYCHISME 4) CONSCIENCE ET LANGAGE 5) GENESE DE L’ETRE SOCIAL  6) COMMENT EST-CE POSSIBLE ? ROLE DE LA STRUCTURE 7) STRUCTURE, GENES, EVOLUTION 8) PHYLOGENESE OU LA GENESE DE L’ESPECE 9) LE MOTEUR DE L’EVOLUTION, LA DICTATURE DU DIEU ADN ET LA NAISSANCE DU DIEU EGO 10) COMMENT L’HOMME DEVIENT HUMAIN 11) LA PHYLOGENESE MODELE DE

productions végétales alimentaires et ornementales provient aujourd’hui de la culture in vitro… Technique de la culture in vitro Plante donneuse Explant Milieu A : hormonal spécifique Milieu B : hormonal spécifique Caulogénèse + phylogénèse Milieu A Callogénèse Milieu C : hormonal spécifique Rhizogénèse Vitroplant fertile prêt à planter On créé toujours de la tige et de la feuille avant la racine. Le cal sert à multiplier plus facilement. 1. Matériel végétal employé

l'étude au cas d'une subduction sous une marge continentale. La réponse organisée comportera une introduction et une conclusion. Elle sera illustrée par un schéma synthétique. Q2A (4 points). PARENTÉ ENTRE ÊTRES VIVANTS ACTUELS ET FOSSILES PHYLOGENÈSE - ÉVOLUTION Une controverse existe entre les paléontologues : l'Homme de Néanderthal serait-il une espèce à part entière que l'on doit distinguer de l'Homo sapiens Argumentez la controverse en utilisant les informations apportées par le document

Cognition Animal – Cognition Humaine Cognition de l’Homme – Cognition de la Machine (Robot) I] Question de la Continuité/Discontinuité. Il y a distinction entre 2 plans : Sur le plan de l’évolution de l’espèce Phylogenèse : changement observés au cours de l’évolution des espèces cf : théorie de l’évolution de C Darwin => certaine Continuité. La différence entre les « facultés mentales » de l’homme et celle des mammifères supérieurs n’est qu’une affaire

mécanismes génétiques, physio et anatomiques qui rendent possible ce comportement. • Les CAUSES ULTIMES, qui correspondent à la signification d'un comportement sur le plan de l'évolution. Ces 4 questions englobent donc les 4 problématiques suivantes phylogenèse, adaptation (fonction pour la survie et la reproduction), mécanismes, et développement. Exemple de causes immédiates: Comportement reproducteur de la grue de canada en fin de printemps et début d'été. Pourquoi ce choix de période de reproduction:

Biologie : septembre-décembre : A. Biodiversité et classification: 1) Biodiversité : La systématique est la science qui étudie la diversité biologique et qui reconstitue la phylogénèse des espèces. La phylogénèse est l’histoire évolutive d’une espèce ou d’un groupe d’espèces qui sont appropriés. La taxonomie est la science dont l’objet consiste à nommer et à classer les êtres vivants en groupe hiérarchisés, appelés, selon leur lien de parenté en allant du + large (domaine) au + simple. Chaque

Psychologie du développement : CM n°1 R. LECUYER Concepts de la psychologie du développement :          Définitions : Phylogenèse : Évolution des races, des espèces (dans une longue perspective temporelle). Histoire : évolution des sociétés en liaison avec la génétique mais aussi la transmission sociale (langage). Il s’agit d’un intermédiaire entre les deux notions précédente et qui ne se rencontre que pour l’Homme. Ontogenèse : Évolution de l’être, de l’individu (dans une laps de temps

calculatrice n'est pas âutorisé. Dês que /e su./bt est remis, assurez-vous qu'il est compfet. Ce sujet compofte 5 pages numérotées de 1 à 5. gVTOSCIMEl 1t5 Paûie | (8 points) Parenté entre êtres vivants actuels et fossilês - phylogenèse - Evolution Toutes les espèces vivantes actuelles et toutes les espèces fossiles sont apparentées mais elles le sont plus ou moins étroitemenl. Après avoir exposé les principês permèttant d'établir des liens de parenté entre les organismes

différents. Sa lecture est recommandée avant d’aborder Politiques de la nature. Ce travail initie en effet une remise en cause du Grand Partage, la distinction entre nature et culture. Le grand partage est un concept qui concerne à la fois la phylogenèse – les sortes de sociétés - et l’ontogenèse – le passage de l’enfant à l’adulte. Il décrit la tendance persistante des anthropologues à distribuer les sociétés humaines, les formes de savoir et, encore plus, les systèmes de pensée, en deux classes