Phèdre Paragraphe Argumenté

(polyphonie). En effet, même quand il y a absence totale des marques d'un destinataire, on peut dire que l'argumentateur n'est jamais seul dans la mesure où argumenter, c'est se situer, soi, personnellement, dans un débat déjà ouvert ; c'est prendre position par rapport à d'autres thèses déjà énoncées, évaluer les argumentations, et les arguments. Utiliser le dialogisme Quand l'auteur joue avec ces diverses voix, qu'il énonce et répond aux diverses thèses qu'il réfute, on parle de dimension dialogique

Capital. 8 Comprendre qu'elle n'a pas ce défaut : elle est tellement économe que la bienfaisance fait partie du gaspillage. 9 Le féminin, inusité, est burlesque. 10 A toute occasion, ou pour toute personne se présentant. 11 Inspirée d’Esope et de Phèdre. La fable reprend le thème ancien et fréquent des dangers de la vanité. 12 Emploi ironique de l’appellation courante d’un notable non noble. 13 Dans certaines versions anciennes, le corbeau tient de la viande. 14 Le terme, déjà vieilli, semble

PREMIERE SEQUENCE Convaincre, persuader, délibérer La Fontaine, Les animaux malades de la peste : L'origine du genre : Esope _ Grec _ VIIème-6ème avant J.C. Phèdre _ Latin _ IIIème après J.C. Absténus _ Italien Pilpay _ Inde _IIIème après J.C. _ traduction du sanskrit en 1944 « Diversité c'est ma devise » « Mon imitation n'est point un esclavage » Les animaux malades de la peste : 1 Gueroult + 1 Pilpay Lecture : alternative entre octosyllabe et alexandrins diérèse

penser, par exemple, à l’observation de l’alternance récit-discours, à la caractérisation du cadre spatio-temporel, à la désignation des personnages principaux, à la structure du texte quand elle est évidente (parties liées au 2 nombre de paragraphes- ce qui n’est pas toujours le cas-, structure répétitive ou circulaire etc.). En fin de séquence, elles peuvent, quand elles reprennent des éléments déjà travaillés plusieurs fois, déboucher sur des interprétations simples. b) Travaux liés à l’étude

..................... 19 Premiers repérages Pour aller plus loin > Fiches Méthode ............................................................................................................................................. 23 Argumenter Histoire et mouvements littéraires Types de textes et formes de discours Les genres littéraires > Frise d’histoire littéraire ................................................................................................................

alors quels sont les facettes de la monstruosité de Médée d’après cet extrait. L’examine du rapport de force entre Jason et Médée. Cet effet de duel et d’affrontement est très présent ainsi que la répétition de Jason qui réclame ses enfants avec des arguments. Le fait qu’il soit sous tension nous montre qu’il ait plu faible et en position de soumission. Cette capacité de détruire fait de Médée une femme hors de portée et rend Jason méfiant. Comment est caractérise Médée ? Femme blaiser (sentimentale

........................................................................ 61  2.2 le développement ....................................................................................................................................... 64  2.3 Le paragraphe ............................................................................................................................................ 68  3. Modèle d’analyse. Un exemple : analyse de «Cage d'oiseau» de Saint-Denys Garneau ...............

pour son inconstance supposée incertitute • Fausse délibération -> déjà tiré ses conclusion - Questions rhétorique : elle connait la réponse b. Nemours accusé de galanterie et d’inconstance • Convaincre -> Nemour de la véracité de ses arguments • Faux dialogue -> Nemour n’a pas la parole • Procès d’intention pour ses inconstances hypothétique III. Une héroine tragique a. La fatalité de l’amour • Leit motiv du devoir et de la raison contre les passions héroine tragique • Fatalité

..................... 11 Premiers repérages Pour aller plus loin > Fiches Méthode ............................................................................................................................................. 15 Argumenter Histoire et mouvements littéraires Types de textes et formes de discours Les genres littéraires > Frise d’histoire littéraire ................................................................................................................

faut également avoir bien lu et compris les textes constituant le corpus, de façon a y puiser arguments et exemples. ← La culture : Il faut être à même de puiser dans sa culture générale (sorties au théâtre, cinéma, …) et ses lectures personnelles. ← Les cours : Le plus efficace est sans doute d’avoir une connaissance approfondie des cours étudiés durant l’année, afin d’y puiser des réflexions, arguments, exemples susceptibles d’étayer votre dissertation. III – Les types de sujets. 1 / Le sujet