Place De L éducateur Dans La Famille

l’élaboration de projets individualisés (travail avec les familles, mise en place de projets scolaires ou professionnels…) avec le jeune, sa famille et l’ensemble des partenaires sociaux. Elle vise à proposer à la personne et à sa famille, en concertation étroite avec l’Aide Sociale à l’Enfance, des réponses spécifiques adaptées à chaque situation. Ainsi cela m’à permit d’accepter l’enfant tel qu’il est et non pas tel que moi éducateur, souhaiterais qu’il soit. Être adulte, je crois que c’est

| | |Hygiène corporelle |Oui | |Dominique se douche, mais ne se change pas régulièrement. Il a besoin qu’un éducateur le | | |Un peu | |sollicite, et veille sur lui sans que cela soit trop intrusif pour lui. | | | | |

Fiche de lecture : "Les familles qui ont la tête à l'envers " de Robert Neuburger J'ai préféré pour commencer l'introduction de ce livre, choisir une histoire pour essayer de voir ce que Mr Neuburger entend par les familles qui ont la tête à l'envers .Regardons le récit d'un survivant du massacre du ghetto de Varsovie :"Je me suis senti terriblement coupable des meurtres commis dans ma famille par les SS. Ils m'ont attrapé par surprise pendant que je jouais à l'extérieur du ghetto. Ce

autour d’une émission de télé réalité le jeune a lancé l’idée qu’on pourrait le faire au foyer. Objectifs Créer un temps collectif convivial autour d’un diner. Renforcer les liens sociaux entre jeunes et éducateurs. Rencontrer les jeunes dans leur environnement, relations aux autres, place dans le groupe. Amener les jeunes à se projeter dans le temps. Créer des espaces de sensibilisations, les jeunes et leur alimentation. Créer des espaces de sensibilisations a la gestion de leurs dépenses

Projet de stage 1ère année Moniteur-Educateur En première année de formation à l'IFCAAD afin de préparer le Diplôme d'Etat de Moniteur-Educateur, je suis à la recherche d'un stage de 490 heures. Différentes rencontres avec des professionnels de la protection de l'enfance m'ont d'abord donné envie de m'orienter vers les métiers du social et me poussent aujourd'hui à privilégier ce secteur par rapport à celui du handicap ou de la réinsertion sociale pour ma recherche de stage. De plus, dans

métier de moniteur éducateur, des enfants placés en MECS étant scolarisés dans l’établissement. Je me suis alors rendus compte que cette profession était dans la continuité de celle qui était la mienne. Le métier d’assistant d’éducation étant limité dans le temps, mon contrat arrivant à son terme, il était donc temps d’envisager une reconversion professionnelle. C’est ainsi qu’est née mon envie de devenir moniteur éducateur. Actuellement en 1ère année de formation moniteur éducateur, et ayant déjà

INTRODUCTION La pratique du métier de moniteur-éducateur s’étaye autour des différents concepts d’éducation et de pédagogie. En effet, le rôle de l’éducateur est d’accompagner l’enfant en construction à travers les différents apprentissages, de l’aider, de lui inculquer des règles et des valeurs, de lui donner des repères, afin qu’il s’affirme, qu’il développe sa propre personnalité, qu’il accède à l’autonomie et trouve sa place dans la société. L’enfant évolue de même

grande détresse. Jean pose régulièrement des actes de destruction au niveau de son matériel, de son mobilier et de ses affaires personnelles générant des états d’angoisse et de stress. Il s’invente des histoires mettant à mal ses relations avec sa famille et ses camarades ayant pour conséquence de se renfermer sur lui-même avec un sentiment de persécution. Souvent en pleurs, cette hypersensibilité devient un frein à la relation à l’autre. Jean a besoin d’être rassuré et mis en confiance pour s’exprimer

D’une équipe de direction garante du projet d’établissement : Directrice, directrice- adjointe et chef de service ; • De l’équipe éducative : Éducateurs-spécialisés, Moniteurs-éducateurs, Aides-médicaux psychologiques et surveillantes de nuits ; • De l’équipe administrative ; • Des agents de service. La fonction du Moniteur-éducateur est d’assurer la prise en charge quotidienne et l’accompagnement du résidant ou du groupe, dans le souci de formation à l’autonomie personnelle de

outils éducatifs qu’il s’est appropriés et qu’il a mis en place. Qu’il s’agisse d’un tableau d’annonce, d’une vitrine d’objets trouvés ou d’un tribunal conduit par les enfants de son orphelinat, l’auteur nous montre ici des moyens qu’il a établi dans un moment, un lieu et avec un publique déterminé. Ce qu’il tient à nous montrer, c’est qu’il n’existe pas de méthodes définies pour savoir éduquer des enfants. Ce qu’il faut, c’est être un éducateur nourri de bonne volonté et de manières réfléchies et clairvoyantes